搞好角色定位 做好班级控辍工作.docVIP

? 搞好角色定位 做好班级控辍工作 ? 全胜乡学校 周茂新 ? 我叫周茂新，1995年海龙师范学校毕业，是全胜乡学校初中部一名普通的班主任。今天，我交流的题目是“搞好角色定位，做好班级‘控辍’工作”。 全胜乡学校是一所规模不大的农村学校，它地处全县东南部山区，三面环山。近些年来学校办学条件虽然不断得到改善，但与城镇学校比，差距还是很大。乡村学校办学条件差，师资质量不高，学生和家长对教育不重视，这是不争的现实。如何确保这些孩子能够顺利地完成初中学业，是摆在我们每个农村班主任面前亟待解决的一大课题。我这个教育新兵，经过近十年的实践和学习，深深地体会到搞好班主任工作的角色定位，是做好“控辍”工作的根本。 一、切实抓好控辍工作，要求班主任不仅是名能治病的大夫，更是一名善于观察的保健员 一直以来，控制流失生都是班主任见到班里学生旷课了，从别的学生那里了解到这个学生是辍学了，从而千方百计开始动员，往往这时能使学生返校的成功率很低。切实抓好控辍工作，必须防患于未然。流失生的形成，决不是孩子一时的冲动，他有一个长期的酝酿过程。往往表现在学生不爱说话，不爱交作业，经常迟到、早退等。班主任要及时发现这些不良现象，捕捉有利的教育时机，对症下药，减少工作的盲目性。记得９８年初冬时节，我们班有个学生叫贾培忠，天天迟到，我批评了几次，还是没改。后来家访一看，使我大吃一惊。原来他家生活特别困难，孩子没有解决