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加强大学生党员教育与管理的若干思考 　　论文摘要：大学生党员是大学生群体的模范先锋，又是我党的后备军与生力军。大学生还未成熟的世界观、人生观、价值观受到西方价值观念的深刻影响，“享乐主义”、“拜金主义”与“个人主义”开始大行其道，而革命先烈们那艰苦奋斗、无私奉献、实事求是的优良作风与传统却被其抛之脑后。以大学生党员的教育与管理为切入点，从发展入党积极分子、培养预备党员以及党员的后续教育三个阶段来论述每个阶段教育与管理重点，使其保持大学生共产党员队伍的先进性。 　　论文关键词：大学生党员；教育与管理；后续教育 　　新时期以“80后”和“90后”为主体的大学生日渐成为继承和发展先进文化、构建社会主义和谐社会的主要力量，是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。但是，随着我国改革开放政策的不断深入和经济社会的快速发展，大学生还未成熟的世界观、人生观、价值观受到西方价值观念的深刻影响，“享乐主义”、“拜金主义”与“个人主义”开始大行其道，而革命先烈们那艰苦奋斗、无私奉献、实事求是的优良作风与传统却被其抛之脑后。具体表现在：第一，部分大学生入党动机不纯，功利主义动机明显，仅仅将党员看成日后求职、晋升的一个身份筹码，而认识不到作为一名党员的伟大历史使命与责任感；第二，部分大学生党员产生了不同程度的“信仰危机”，受改革开放与“西学东进”的影响，使得部分信仰原本就不坚定的大学生党员对党以及党的领导产生了不全面的、错误的认识；第三，大学生党员对党的理论“一知半解”，学习积极性不高，党性观念淡薄，对党和国家的前途失去了信念。虽然目前高等教育学校认真执行“坚持标准、注重培养、加强教育、严格考察”的方针，在发展大学生党员的问题上做了大量而细致的工作，新党员的数量逐年增加，高校学生党员的比重较90年代初有较大的提高。但是，针对新时期的新问题，高等教育工作还存在诸多与时代不相适应的问题，比如高校党务工作者思想理论水平欠缺，对党员教育重视不够；党员教育内容空洞、形式呆板、收效甚微。 　　胡锦涛在清华大学百年校庆发表了重要讲话：不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。而高等教育目标是培养服务于中国特色社会主义事业的有用人才，政治素质是否过硬是有用之才的核心内容。因此，着眼于保证新党员的质量、保证党员队伍的纯洁性，发挥预备党员的模范带头作用，增强党的战斗力，深入分析当前大学生党员教育、管理工作面临的主要问题及其产生的原因，从加强学生党员的思想教育入手，注重教育管理的针对性、经常性、多样性、自主性、前瞻性和主导性，对加强大学生党员的教育与管理的思考与研究是有必要的。本文主要从党员发展与培养的各个阶段来探讨对大学生党员教育与管理工作的若干新途径。 　　一、构建入党积极分子的教育与管理理念是基础 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。做好大学生入党积极分子培养和管理工作是培养社会主义事业建设者和接班人的重要途径。入党积极分子是大学生中思想较为积极的群体，是党的重要培养对象和后备力量，但他们中的大多数还缺乏对党的充分认识，因而更应该受到各级党组织的重视，更应加强对入党积极分子的培养、教育与管理工作，加深他们对党的认识，坚定他们入党的信念，激励他们对党和人民事业的热情。 　　（1）构建入党积极分子的教育管理工作新理念要强调一个“早”字，即早启蒙、早选苗、早培养。在大学生入学之时增加对学校党组织及学生党支部的建设情况，引导和鼓励学生向党组织靠拢；鼓励积极分子积极参加学校或党支部组织的各项党团活动，定期的参加党课培训，加强对党的理论的学习；将积极分子划分为不同的学习小组，在指定党员的协助下学习党的章程、方针、政策、路线等，同时由指定党员注意定期对其政治觉悟、入党动机等进行考察，做到勤学习、严把关；组织各种实践活动，如通过参观考察、学习讨论、影音观赏、思想汇报等形式的活动，磨练自己的党性意志，增强自身的党性意识。 　　（2）加强对入党积极分子教育管理工作要注重系统性、连续性。相对较少的党员发展数量，入党积极分子往往人员多、组织难、流动大，因而得不到相应的重视，甚至常常成为党组活动首先被排除的对象。对入党积极分子教育管理的系统性和连续性集中体现在高校党政工作对入党积极分子培养的重视上，即完善入党积极分子的培养教育工作的各种机制，包括培养机制、考核机制、遴选机制、监督机制等，扩大积极分子接受党性教育的范围和稳定性，保证每一个积极分子都能依附一个党组织，保证每一个积极分子都拥有与预备党员同等的接受培训的机会。 　　二、创新大学生预备党员教育与管理机制是关键 　　在学生党员思想道德形成和发展过程中，有多种因素影响其健康