2014届高三生物一轮复习专讲专练：必修二 2-18 DNA是主要的遗传物质.docVIP

课后限时练?十八?　DNA是主要的遗传物质 1．将分离后的S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，小白鼠不死亡，从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌。将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠死亡，并从体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌。以上实验说明(　　) A．R型和S型肺炎双球菌可以互相转化 B．S型菌的蛋白质可诱导R型菌转化为S型菌 C．S型菌的DNA可诱导R型菌转化为S型菌，说明了DNA是遗传物质 D．S型菌的DNA可使小白鼠致死 解析　通过题干可以发现，题干中的实验以DNA与蛋白质作对照，分别与R型菌放在一起，共同注射，观察能否引起小白鼠的死亡，其目的是证明DNA和蛋白质哪种物质能使R型菌发生转化，即哪种物质可作为遗传物质。小白鼠的死亡与否只是实验现象，以此来体现实验结论，但并不是实验的主要目的。 答案　C 2．在肺炎双球菌的转化实验中，向培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是(　　) A．3和4　　　　　　　　　B．1、3和4 C．2、3和4 D．1、2、3和4 解析　2、3、4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型活细菌的DNA，所以都不会发生转化。1号试管因为有S型活细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。 答案　D 3．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是(　　) A．二者都应用同位素示踪技术 B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D．二者都诱发了DNA突变 解析　肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应，都遵循对照原则，二者都没有诱发DNA突变，其中只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。 答案　B 4．(2012·南京四校联考)在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，如图所示标记元素所在部位依次是(　　) A．①④ B． C． D． 解析　DNA的磷酸基团上含有磷元素，氨基酸的R基团上可含有除碳、氧、氮之外的其它元素。 答案　A 5．(2012·浙江省浙南、浙北部分学校联考)某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预期的实验结果是沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时却得到了相反的结果：上清液中放射性强。你认为最可能的原因是(　　) A．培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来 B．培养时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来 C．搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离 D．搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离 解析　该实验中，沉淀物主要是细菌体，上清液主要含有亲代噬菌体的蛋白质外壳(或没有侵入细菌的噬菌体)。该小组得到上清液中放射性强的结果，原因可能是培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来。 答案　A 6．科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是(　　) A.实验 B．实验 C．实验 D．实验 解析　不可能。病斑中分离出的病毒类型应是b型，因为病毒类型取决于提供遗传物质的一方。 答案　C 7．甲、乙为两种不同的植物病毒，如图表示由病毒甲、乙经重组形成“杂种病毒丙”的过程，用病毒丙单独侵染植物细胞，一段时间后，从植物细胞内可大量分离出的病毒是(　　) 　 解析　病毒丙的核酸来自病毒乙，单独侵染植物细胞时，只将核酸注入植物细胞，在植物细胞中形成的子代病毒与病毒乙相同。 答案　D 8．(2012·辽宁抚顺一模)关于噬菌体侵染细菌的实验，下列说法中正确的是(　　) A．该实验能说明DNA是遗传物质，而RNA不是 B．噬菌体复制扩增时，利用细菌体内的核糖体合成外壳蛋白 C．野生型的噬菌体在侵染细菌之前，需在血浆中添加含放射性标记的脱氧核苷酸进行培养 D．用被 32P标记的噬菌体侵染细菌，充分搅拌离心后在上清液中检测不到放射性 解析　噬菌体是由DNA和蛋白质构成的，不含有RNA；病毒必须寄生在活的宿主细胞内才能进行正常的生理活动，在培养基中无法存活；用被32P标记的噬菌体侵染细菌，充分搅拌离心后在上清液中检测到放射性很低而不是没有。 答案　B 9．赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括六个步骤： 噬