2014届高考生物一轮复习课时作业：必修一 2-1 酶和ATP（人教版）.docVIP

课时作业(四)　[第4讲　重力、弹力、摩擦力] 1．人站在自动扶梯的水平踏板上随扶梯斜向上匀速运动如图－1所示以下说法正确的是(　　) 图－1人受到重力和支持力的作用人受到重力、支持力和摩擦力的作用人受到的合外力不为零人受到的合外力方向与速度方向相同如图－2所示砝码的质量均为 M不计滑轮的摩擦则三个弹簧测力计的示数 T、T、T的关系是(　　)　　　　图－2＝T　　　　　．＝T＝T＝T如图－3所示、B两个小球完全相同质量均为m用两根等长的细线悬挂在O点两个小球之间连着一根劲度系数为k的轻质弹簧静止不动时两根细线之间的夹角为θ.则弹簧的长度被压缩了(　　) B. C. D. 图－3　　　　图－42012·郑州模拟如图－4所示一只蚂蚁从半球体的底端沿某一横截面的边缘缓慢地爬上顶端的过程中(　　)蚂蚁受到球面的摩擦力逐渐变大蚂蚁受到球面的支持力逐渐变小蚂蚁受到球面的支持力保持不变蚂蚁受到球面的摩擦力逐渐变小木块、B分别重50 N和30 N它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2.与、B相连接的轻弹簧被压缩了5 cm系统置于水平地面上静止不动．已知弹簧的劲度系数为100 N/m.用＝1 NA上如图K4－5所示．力作用后(　　) 图K4－5木块所受摩擦力大小是4 N方向水平向右木块所受摩擦力大小是9 N方向水平向右木块所受摩擦力大小是4 N方向水平向左木块所受摩擦力大小是6 N方向水平向左 6．2012·洛阳四校联考如图－6所示物体P放在粗糙水平面上左边用一根轻弹簧与竖直墙相连物体静止时弹簧的长度小于原长．若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P直到拉动那么在P被拉动之前的过程中P的弹力T的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况(　　) 图－6弹簧对P的弹力T始终增大地面对P的摩擦力始终减小弹簧对P的弹力T保持不变地面对P的摩擦力始终增大弹簧对P的弹力T保持不变地面对P的摩擦力先减小后增大弹簧对P的弹力T先不变后增大地面对P的摩擦力先增大后减7．(双选)如图－7所示用细绳将条形磁铁A竖直挂起再将小铁块B吸在条形磁铁A的下端静止后将细绳烧断、B同时下落不计空气阻力则下落过程中(　　)小铁块B的加速度一定为g小铁块B只受一个力的作用小铁块B只受二个力的作用小铁块B共受三个力的作用图－7　　　　图－8如图－8所示重为10 的小球固定在支杆AB的上端今用一段绳子水平拉球使杆发生弯曲已知绳的拉力为7.5 则AB杆对小球的作用力(　　)大小为7.5 大小为10 方向与水平方向成53角斜向右下方方向与水平方向成53角斜向左上方如图－9所示质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行长木板放在水平地面上一直处于静止状态．若长木板ab与地面间的动摩擦因数为μ木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ则长木板ab受到地面的摩擦力大小为(　　) 图－9(m＋M)g＋μ(双选)如图－10所示在竖直方向上两根完全相同的轻质弹簧a、b一端与质量为m的物体相连接 图－10另一端分别固定(　　)被拉长则b一定被拉长a被压缩则b一定被压缩被拉长则a一定被拉长被压缩则a一定被拉长如图－11所示重80 的物体A放在倾角为30的粗糙斜面上有一根原长为10 劲度系数为1000 的弹簧其一端固定在斜面底端另一端放置物体A后弹簧长度缩短为8 现用一25 N，当弹簧的长度仍为8 时测力计读数不可能为(　　) 图－11如图－12所示放在粗糙水平面上的A上叠放着物体B.A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧．A、B均处于静止状态下列说法中正确的是(　　) 图－12受到向左的摩擦力对A的摩擦力向右地面对A的摩擦力向右地面对A没有摩擦力 13．如图－13所示木板A的质量为m滑块B的质量为2m木板A用细绳拴住细绳与斜面平行滑块B沿倾角为α的斜面在木板A的中间一段匀速下滑若A、B之间以及B与斜面间的动摩擦因数相同求此动摩擦因数μ. 图－13课时作业(四) ．　[解析] 人匀速运动合外力为零．重力和支持力都在竖直方向故水平方向不受力摩擦力为零. 　[解析] 图中各弹簧受到相同的作用力根据胡克定律则弹簧伸长的长度相同故弹簧测力计的示数一样＝T＝T　[解析] 小球处于平衡状态所受合外力为零．对小球A受力分析它受到竖直向下的重力、水平向左的弹簧的弹力和细线的拉力此三个力平衡则：kx＝mg，即x＝选项正确． 4．　[解析] 蚂蚁缓慢爬行可认为每一位置都是平衡态受力分析如图所示根据平衡条件得：f＝G＝Gf变小变大选项、B、C错误选项D正确．　[解析] 当不受外力作用时、B之间的弹力大小均为5 N均未达到各自的最大静摩擦力故受到的摩擦力大小为5 N方向水平向右；受到的摩擦力大小为5 N方向水平向左；当受到外力＝1 N作用时经过受力分析可知受到的摩擦力大小为4 N方向水平向右弹簧仍然是原状弹力大小不变故受到的