湖北省荆州市监利县第一中学高一语文阅读材料：诗歌鉴赏.docVIP

高一阅读材料（十）诗歌鉴赏 写景状物类 初春小雨 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 【赏析】这是一首写景诗，诗歌的前两句实写，后两句想象，是虚写。描写时，“润”字写春雨及时可贵。“酥”形象反映了春雨带来的生机。“遥看”、“近”对比捕捉青草刚刚萌发时的特征，准确、细腻。整首诗表达了诗人对初春小雨的喜爱之情，写来清新动人，笔法细腻。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 【赏析】这是一首写景诗，以细腻的诗笔，生动、形象、具体地描绘了春天雨夜的景物，绵绵细雨随风入夜的情形，透露出作者对春雨应时而降的喜悦心情。本诗不着一“喜”字，尽得喜悦情。前两句用拟人的手法写春雨的应时，后两句想象，与前文虚实结合，突出了作者的喜悦之情。 借景抒情类 伤 愚 溪 刘禹锡 溪水悠悠春自来，草堂无主燕飞回。隔帘唯见中庭草，一树山榴依旧开。 【注】愚溪是柳宗元被贬柳州时的住地。朋友把柳宗元去世的消息告诉刘禹锡后，刘写了这首诗。 【赏析】这是一首写景寄情诗。春天到了，溪水悠悠，燕子飞回，繁花似锦，物在人去，物是人非，令人睹物伤怀。可是，这些景物不解人情，依旧应着自然的规律生发。乐景反衬作者对亡友的哀伤之情。物本无情，作者却把自己的哀伤发泄在物的无知上，更突出了哀伤之情。 这是一首借景抒情诗。描写了春天、溪水、燕子、草、山榴等景物，但目的是借景来 抒情的，以这些美景来反衬作者对朋友的悼念之情。山水美好，山水依旧，可是物是人非。树不知人已去，还依然按照他的规律开这美丽的花，写出了作者的责怪，更突出了作者对亡友的悲伤。 春行即事 （唐）李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“做诗不过情景二端。”请从“情”和“景”的角度赏析这首诗。 【答案】这首诗写了作者“春行”时所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中透露出一种伤春、凄凉之情。（高考题及答案） 【赏析】这是一首写景抒情、借物遣怀诗。作者春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触（触景生情），即兴抒发了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。诗句句写景，句句含情。写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但这些景物都是为了衬托（反衬）诗人凄凉的心境，它充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。 6． 蝶恋 花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 词的上阕，诗人是怎样表现离恨苦的？ 【答】诗人用“愁烟”、“ 泣露”将“菊”、“兰”人格化，融情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕子的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，含蓄地写出了自己彻夜未眠，从而更有力地写出自己的离恨之深。 7． 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 这首诗是怎样写别离之情的？ 【赏析】作者不说自己离开湖上亭时依依不舍的心情，却用景物的留恋之情写出。“系”字 既符合柳枝藤蔓柔软细长的特点，又移情于景，写出了难舍难分之情。黄莺是作者的老相 识了，在老相识离开的时候，不停的啼叫来挽留。物如此，人的情就更突出了。 这首诗是借景抒情。写了湖边的柳树，湖上的风，树是的黄莺等景物，但写景是为了 抒发离别久住的环境时的难舍之情。还用了移情于景的方法。柳树、黄莺本无情，但作者 用比拟的手法说他们好像舍不得作者搬走似的，柳条是要用自己的柔条系住他，黄莺是用 叫声来留住他。物犹如此，人何以堪，更突出了作者的难舍之情。 咏史怀古类 8． 八 阵 图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 【赏析】这是一首怀古诗。写人在写己。作者在叹息诸葛亮壮志未酬的同时，也是在叹息自己“伤己垂暮无成”。 （1）这首诗是杜甫咏怀 诸葛亮 （人名）的诗作。 （2）“遗恨”含有两层意思，请结合诗作及作者的心境谈一谈。 一层含义是叹息诸葛亮壮志未酬，一层含义是指自己“伤己垂暮无成”。 9． 苏