数字电子技术教学合同.docVIP

“电子工程学院”课程教学合同 一、课程简介及教学目标 《数字电子技术》课程是电专业基础课程，具有基础性、应用性和先进性。目前，应用极为广泛，日益渗透到领域，在我国经济建设中占有重要的地位。本课程的主要作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得必备的理论知识，为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。1 ．课前做好预习，上课时认真听讲，课后及时复习，发现问题后，阅读教材或查阅相关的参考书，认真分析、思考，与同学讨论、请教老师，使对问题得到深入的理解。 2 ．重点掌握和理解老师在教学中指出的“”课程内容的基本概念、基本原理和基本分析方法。对于老师指出的重点内容和难点内容，要特别下功夫搞清、弄懂。 3 ．通过典型例题来消化理解相关的基础知识，掌握分析方法。认真对待老师留下的课后作业，它可以帮助同学应用相关的理论解决一定的实际问题，解题时要注意从不同侧面、采用不同的方法分析问题。作业最好独立完成，但同学之间可以相互讨论，养成良好的学习风气。 4 ．。 5 ． 七、考核方式及成绩评定方法 本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。 期末考试：50%； 平时成绩（含平时考勤、提问、作业）：20%； 实验：10%； 期中：20%。 八、考核纪律规定 考试必须在规定时间内独立完成，要诚实守信，严禁作弊现象出现（包括夹带、抄袭、偷看、传递、讨论等），凡出现作弊现象，考试判为零分，并依据学院的相关条例作出行政处分。 九、教学进度安排 课次 讲授主要内容及重点 备注 1 1数字逻辑概论 1.1数字电路与数字信号 1.2数制 1.3.1（1） 1.3.2（2） 2 1.3二进制数的算术运算 1.4二进制代码 1.3.3（1） 1.3.4（1） 3 1.5二值逻辑变量与基本逻辑运算 1.6逻辑函数及其表示方法 4 2逻辑代数与硬件描述语言基础 2.1逻辑代数（1） 2.4.5 5 2.1逻辑代数（2） 2.7.1 6 2.2逻辑函数的卡诺图化简法 7 1.2章习题 8 3逻辑门电路 3.1 MOS逻辑门电路 3.1.2（c） 3.1.3（e）（g）（k）3.1.2（b） 3.2.2（c）（d）（f） 9 3.2TTL逻辑门电路 3.5逻辑描述中的几个问题 3.6逻辑门电路使用中的几个实际问题 3.3.6 3.3.7 3.4.7 10 4组合逻辑电路 4.1组合逻辑电路的分析 4.2组合逻辑电路的设计 4.2.3 11 4.3组合逻辑电路中的竞争冒险 4.4若干典型的组合逻辑集成电路（1） 4.3.1 12 4.4若干典型的组合逻辑集成电路（2） 13 4.4若干典型的组合逻辑集成电路（3） 4.3.5 14 4.4若干典型的组合逻辑集成电路（4） 15 5锁存器和触发器 5.1双稳态存储单元电路 5.2.1 5.2.3 16 5.2锁存器 17 5.3触发器的电路结构和工作原理 5.2.5 5.2.8 18 5.4触发器的逻辑功能 6.1.5 19 6时序逻辑电路 6.1时序逻辑电路的基本概念 6.1.7 6.2.2 20 6.2同步时序电路的分析 21 6.3同步时序逻辑电路的设计 6.2.4 22 6.4异步时序逻辑电路的分析 7.1.5 23 6.5若干典型的时序逻辑集成电路（1） 7.1.9 24 6.5若干典型的时序逻辑集成电路（2） 7.1.15 25 8脉冲波形的变换与产生 8.1单稳态触发器 8.2施密特触发器 9．1．1 9．2．2 26 8.3多谐振荡器 8.4555定时器及其应用 9．3．1 9．4．3 27 9模数与数模转换器 7存储器、复杂可编程器件和现场可编程阵列 28 复习 10．1．1