地方高校学科建设与服务区域经济的互动研究成果报告.pdfVIP

“地方高校学科建设与服务区域 经济的互动研究成果报告 全国教育科学规划领导小组办公室 由邵阳学院朱东礼教授主持完成的全 国教育科学 “十一五”规划课题教育部重点 课题 《地方高校学科建设与服务区域经济的互动研究》 (DIA07119)课题，目前通过 了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果报告如下。 一 、 内容与方法 (一 )研究内容 该课题所研究的是：在中D城市、省会城市以外的，分布在地级市 (地区、州、盟) 之内的普通本科院校学科建设的新路径：即将学科建设与服务区域经济同时进行，学 科建设服务于区域经济，在服务区域经济的过程中促进学科建设。二者相互影响、相 互促进，互为因果，从而提升院校的综合实力和核心竞争力，推进区域经济的科学发展。 重点研究地方高校学科建设与服务区域经济互动双赢的思路、机制、模式。 地方院校的学科建设与服务所在 区域经济的发展有机结合，形成互动，一方面， 可以从服务中得到大量信息、资源、项 目和研究基地，还能培养人才、锻炼队伍，将 有力地促进学科建设，形成学科品牌。另一方面，服务区域社会的经济发展则能够提 供更加有力的智力支持，达到良性互动，高校与社会和谐发展。这就需要认真研究地 方院校学科建设与服务区域经济互动的方法、路径、机制、模式。探索出一条地方院 校在服务区域经济，促进社会不断发展的同时加强学科建设，办出品牌特色，不断壮 大 自己的有效途径。 (二 )研究方法 1．点面结合。该课题带着全国地方高校学科建设与服务区域经济之间存在的共性 问题进行研究，以湖南邵阳学院作为实验基地进行主体实验，对东、中、西部地方高 校进行广泛考察，从总体上把握该国地方高校的学科建设与服务区域经济的基本状况 和特点。 2．纵横 比较。该课题将注意在地方高校与重点大学的比较中，研究出地方高校学 科建设与服务区域经济的特殊性，同时，将对东、中、西部的地方高校学科建设与服 务区域经济各 自的特殊性进行比较研究。 大学 (研究版)2015年第 1期 73 成果报告 3．学科交叉法。该课题研究涉及面广泛，在研究过程中将坚持多学科研究方法交叉， 综合使用。 该课题的研究线路是：纵横考察一一定点实验一一理论探讨一一归纳总结，从而 研究出地方高校学科建设与服务区域经济形成互动的基本规律。 二、结论与对策 (一 )结论 1．地方院校与区域经济建设互动是学科建设的长久之策 早在 20世纪 70年代末，联合国科教文组织在 “关于高等学校对社区发展是实际 贡献”座谈会上，就提出 “高等教育的第二个任务是养成有利于社区发展的态度：要 利用科学理论上的研究和应用科学的实际探讨为社会服务，对有关社区发展的特殊问 题，为决策者或一定集团的利益作出专家和顾问的建议，从事永久性的服务工作”。 目前，我国的地方高校大多存在着科研经费短缺，教学设施不足，富有创造性的 科研力量不够，师资队伍不稳定，与国外信息沟通较少等问题。但是，地方高校为社 会服务，为地方经济建设服务，绝不是为解决当前教育投入不足、经费困难的权宜之 计，而应视为地方高校学科建设的长久之策。事实证明，凡是充分发挥社会服务职能、 积极主动为地方经济和社会发展服务的地方高校，往往在服务社会的过程中，学科建 设加强了，学校实力发展壮大了，获得了更大的发展空间；而消极被动、等靠国家和 地方政府扶持的地方高校，往往得不到相应的扶持和发展。 2．地方院校学科建设与服务区域经济互动必须将学科专业体系的构建与地方经济 建设对接 地方本科院校建立与地方经济发展相适应的的学科专业体系，一要依据地方的经 济特征和人文特征来创办专业；二是学科专业发展要瞄准地方经济社会发展的需求， 体现地方经济新兴产业的发展方向；三要探索学科专业建设与地方经济发展协调的互 动机制和合作机制。从而实现为地方经济发展服务，实现与地方共同发展、协调发展 和可持续发展。 根据地方型、教学型、应用型的学校定位 以及服务地方、服务地方经济、服务地 方基础教育事业的办学宗旨，邵阳学院确定保留师范专业，加强应用学科建设；重点 发展区域经济社会发展急需专业和新兴应用技术专业；形成文理渗透、理工结合、具 有时代特征的区域优势的学科专业结构、学科专业发展定位。例如，学校了解到湖南 省主要需求高层次的专业技术和管理人才，主要需求的相关专业有：机械、电气、电