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信息技术与数学教学整合例谈 　　[ 摘要 ] 信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。本文从信息技术为数学教学提供丰富资源，虚拟现实情景，建构理想平台这三个方面阐述了信息技术如何在数学教学中发挥优势，以便激发学生的学习积极性，主动性，培养学生的创新能力和信息素养，并改革数学课的教育教学的方法和手段，促进教学思想、教学观念的更新。 　　[ 关键词 ] 信息技术 小学数学 课程整合 情境性学习 　　随着多媒体技术、网络技术的日益成熟，现代教育技术已开始向信息技术教学过渡。为适应二十一世纪信息社会的发展和新课程改革的需要，我们正努力探求信息技术与数学课的有机整合。在实际教学中，应用现代教育技术，发挥它的优势与特长，提高学生学习数学的兴趣，培养数学能力，发展智力，用最短的时间，最高的效率，造就一批会学习、会思考的符合新世纪要求的人才，是新形式下教育改革面临的首要任务。只有将信息技术与数学课教学有机结合起来，才能使数学教学生活化，信息化，综合化，才能让学生创造性地学好数学。 　　信息技术的整合应用已成为大家的共识，进一步的教学实践告诉我们，在小学数学教学中，信息技术与教学的整合还能在以下几方面发挥优势。 　　一、信息技术为数学教学提供丰富资源 　　信息技术具有集文字，图像，声音，动画等多种信息载体于一体的特点，它可以利用视觉听觉效果方面的独特优势，为学生提供丰富的资源，这远比单调的教学手段要更