课外阅读误区及其应对策略研究.docVIP

天津市小语学术年会论文评选活动申报表 区县： 津南区 论 文 情 况 题 目 课外阅读误区及其指导策略研究 发表或已获奖情况 作者情况 第一作者 姓名 任春江 职务 教师 职称 小学高级 单位 葛沽实验小学 电话 其他主要成员 姓名 单位 姓名 单位 本人承诺 申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。 申请人签字：任春江 区县评审意见 单位盖章： 年 月 日 市级初评意见 评审意见： 评委签名： 市级评审意见 市级复评意见 年 月 日 课外阅读误区及其指导策略研究 天津市津南区葛沽实验小学 任春江 课外阅读误区及其指导策略研究 内容摘要：出于发展学生的语言的目的。当今小语界重视大量自主的课外阅读。在实施过程中，很多教师无从下手。针对这个盲区。如何选择书目，如何激发学生的读书兴趣，教师、家长各自应该扮演怎样的角色等。我拨开课外阅读的迷雾，一起探讨课外阅读应该注意的问题。 关键词：选书 角色 策略 众所周知，语文能力源于大量自主的课内外阅读，但如何指导，而教师、家长如何扮演其中的角色，是摆在我们面前的一个重要问题，下