浅议数学教学中的创新教育.pdf

( ) 年 月 上 第 期 １６４ 　　２０１５ ２ 　 ３ 基础教育 浅议数学教学中的创新教育 李慧敏 (河北省景县第三中学　０５３５００) : , , , , , 　　摘要 在教学数学知识时 通过有关的实际例子 说明数学在科学发展中的作用 使学生认识学习数学的意义 鼓励学生学习成才 并积极参加数学 , . 实践活动 激发学习数学的兴趣和成就动机 : ; ; ; 关键词 数学 教学 创新 教育 . , , , 创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题 江 识学习数学的意义 鼓励学生学习成才 并积极参加数学实践活动 激发学 　　 : , , . , 泽民同志指出 教育是知识创新 传播和应用的主要基地 也是培养创新精 习数学的兴趣和成就动机 提倡启发式教学 引导学生了解所有的数学成 . , , . 神和创新人才的摇篮 就学校教育而言 数学教育是创新教育的主阵地之 就都是在旧知识基础上的创新 这一切都源于对数学浓厚的兴趣 源于强 , . . 一 因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义 本文将从数学 烈的创新意识 , . , , , 教学的角度 浅谈这个问题 数学中的组合原理 说明一个人涉猎知识越多 知识面越广 其创造性 、 , . 一 正确认识数学中的创新教育 思维就越活跃 创新能力就越强 引导学生有意识地主动学习更多更全面 “ ” , . 创新教育 是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教 的数学知识 为将来的创新活动奠定扎实的数学功底 学生在接受教育和 , . , , , , , . 育 其核心是创新能力的培养 从这个意义上理解 在数学教学中 通过对 获取知识的同时 形成推崇创新 追求创新 以创新为荣的观念和意识 , 、 、 、 , . , 中小学生施以教育和影响 促使他们去认识数学领域的新发现 新思想 新 第二 注重学生思维能力的培养 训练创新思维 数学是思维的体操 , , , , , , , 方法等 掌握其一般规律 培养他们具有一定的数学能力 为将来成为创新 因此 若能对数学教材巧安排 对问题妙引导 创设一个良好的思维情境 . , .