浅探中学生物实验教学的现状、成因和对策.pdfVIP

中学教学参考 实验研究 浅探中学生物实验教学的现状、成因和对策 江苏南京行知实验 中学(210000) 焦 娟 生物学是一门以实验为基础的 自然科学。生物实 明确、程序不严谨和综合分析能力差等原 因，常常导致 验是生物教学的重要组成部分 ，也是素质教育培养学生 实验效率低下。也有些是由于学校实验条件较差，实验 动手能力、提高科学素养 的重要途径。近年来，探究性 仪器不足，导致只有少数学生做，大部分学生看的现象。 实验、验证性实验等多种实验教学形式的开展在一定程 另外 ，现在的实验管理和考察也存在一定问题。如现在 度上提高了生物教学质量和教学水平 ，但从总体上看 ， 的实验可以在网上预约，几乎每个实验都有，或分组，或 教师进行生物实验教学的观念还相对滞后，形式还比较 演示，教师十分钟能完成一学期的实验预约，但实际上 简单，效果还不够理想，还跟不上形势发展 的需要。因 是否完成 ，没有任何考察，也使得生物学实验流于形式。 此，我从 中学生物实验教学现状及其成因这一视角，谈