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【教法研究】 浅析提高中学英语教学效果的几种途径 章小燕 (浙江省临海市台州学院附属中学，浙江 临海 317000) 摘要：中学英语教学的重要性不言而喻，面对教学中存在的问题，笔者认为应该在教学过程中综合运用多媒 体技术、情感教育、人文教育、美感教育、心理健康教育、情景教育和鼓励性评价，使得中学英语真正成为学生乐 学、老师乐教的课程，切实提高教学效果。 关键词：中学英语；教学效果；途径 李岚清副总理在 《基础教育的根本任务是提高全 二‘、将情感教育、人文教育、美感教育综合应用于 民族的素质》一文中指出，“中国对外开放，我们一个弱 教学 点就是对外交际的语言问题，我们要认真研究中国人 美 国心理语言学专家Krashen指出，情感因素过滤 用什么办法学英语才能取得最好的效果”。这为中学英 输人的信息，情感因素会阻碍或加速语言的习得。情感 语指明了培养学生的方向，即培养适应时代需要的全 教学利用情感的积极因素，创设愉悦的情境