提高个人领导能力.pptVIP

让 我 们 互 相 加 深 认 识! 课 程 目 标 培养领导意识 如 何 象 领 导 者 一 样 地 思 考 和 影 响 他 人， 以 及 怎 样 将 这 些 行 为 和 个 人 及 业 务 成 就 联 合 起 来 如何利用工具来不断 提 高 你 的个人领 导 才 能 了解一些不同的观念并建立体会 什 么 是 领 导才能 ? 除 非 我 能 象 邓小平、马 丁. 路 德 . 金 或 约 翰 .肯 尼 迪 那 样 能 干， 否 则 我 怎 么 样 也 做 不 了 领 导 者”。 你 是 如 何 看 待 这 句 话, 你 对 领 导才能 的 定 义 是 什 么? 什 么 是 领 导 才 能 ? 领 导 才 能 与 你 是 否 被 称 为 领 导 者 并 没 有 直 接 关 系。 领 导才 能 意 味 着采 取 主 动， 发 现 机 会， 身 先 士 卒 地 把 工 作 做 好。 讲 述 你 的 故 事 讲 述 你 在 领 导 能 力 方 面的 成 功 故 事（15分钟） 总 结 故 事 背 后 的 关 键 行 为 Foster the teamwork团队协作 Offer the direction指引方向 Training development培养下属/他人 Inspiring激励他人 Leading the Change领导变革 Envision战略意识  领 导 才 能 对 公 司 、 对 个 人 的 重 要 性 保 证 公 司 实 现 它 的 目 标 建立和主 导 个 人 发 展 方 向 驱 动 创 造 性 和 革 新 能 力 提供个 人 能力 提 高 的 动 力 增 强 个 人 满 足 感 领 导 与 管 理 的 区 别 小 组 讨 论（10分钟）  3 个 主 要 区 别 管 理 者 是 一 种 分 配 的 任 务， 领 导 是 一 种 技 巧 管 理 者 需 要 更 多 运 用 权 力， 领 导 者 需 要 更 多 运 用 影 响 力 管 理 者 制 作 有 用 的 命 令， 领 导 者 创 造 有 用 的 改 变  管 理 与 领 导 是 互 相 作 用 和相辅相成的  领 导 与 管 理 好 的 领 导 懂 得 什 么 时 候 应该 做 一 个 好 的 跟 随 者。 好 的 跟 随 者 懂 得 什 么 时 候 应 该 做 一 个 好 的 领 导 。 如何提高你的个人领导能力？ 建立个人使命和人生阶段性目标 时时以个人使命和人生目标指导自己的态度 在正确的态度下把正确的事做正确 在原则指引下做决定和作为 实践良好的协作和沟通 聆听和接受反馈 遵守纪律和提高工作标准（职业化） 今天我们将探讨以下个人领导能力 个人使命和态度 抓重点 原则指导决定 沟通 协作 提高标准 建立个人使命和人生阶段性目标 个人使命： “我”的人生意义的具体体现：为啥活着？怎样才算“我”不枉做了一世令我满意的人。 人生阶段性目标： 在人生使命追求历程中里程碑式的个人成就达成的目标。 例子 特丽莎修女：生活和工作在贫困的人群中。 甘地 让我每一天晨起后都具如斯的解决力： 我不惧怕任何地球上的人 我只怀对上帝的敬畏 我不愿苦难趋向他人 我将不以不公正待他人 我用真实战胜不真实 我拒绝不真实，我将愿为此承受苦痛 陈汛武的个人使命和阶段性目标 职业生涯 我将一如既往地专注于不断发展自我的专业职业经理人生涯，禀承诚信和纪律的商业和职业操守，不断进取比现时能力可及更高的目标。坚忍不拔，吸取多方位的领导和管理技能，学习、借鉴创研职业经理人的培育、培养体系，在约50岁时开创一种职业经理人的培养业务，为国家的未来开始并不断在总体能力、竞争水平的提高上做出自己的贡献。并将其中若果获取的报偿大部（＞50%）投入并支持开办一所希望小学，让所及范围的孩子可以上学，并将力劝诸朋友去彼处短期无收入讲学，终极此生而乐之。 个人生活 我将负责地在可及能力下照顾好家庭和亲人，仍将保持个人之诸般爱好如历史、旅行、文学、美和自然等。抚育儿女成人而不赠遗大量资产，以其自身之努力为成人后生活之根本。对父母辈则以探访和照顾以颐养天年，对朋友则以坦诚而随便不拘枝节为重；虽爱钱而以劳动方得之心安，爱国而奉我之所能也，其余私心与责任并在，是为心理认知之自然，有此知晓则已矣。 练习 在笔记本上写下自己的个人使命，然后三人一组交流一下自己的个人使命（敏感的内容不必披露）25分钟 关于个人使命的感想？ 态度 什么是态度？ 个体对人、对事所持有的一种持久、而又一致