《赤壁之战》推荐PPT课件.ppt

古典四大名著 《三国演义》罗贯中 《红 楼 梦》曹雪芹 《水 浒 传》施耐庵 《西 游 记》吴承恩 教学目标 　 　　1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读得正确、流利。 　　2、帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”；会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”；理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。 　　3、默读课文，把握主要内容，理清文章层次。 学习生字词 巡 哨 利 刃 弓 弦 一 簇 倘 若 姓韩 士卒 掌舵 积累词语 对朗读困难的句子做到正确断句。 　　1、安得无东南风？何足为怪？（注意反问句的语调） 　　2、是时/东风大作。 　　3、更兼/今夜/东南风/甚紧。 　　4、南船/且/休近寨。 　　5、韩当/急为（wèi）/脱去湿衣。 　　6、先令/别船/送回大寨/医治。 ⒈小组内轮流读每一自然段，其他同学边听边思考每个自然段讲了什么内容，可在每段旁边做批注。 1、实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。2、亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。3、曹操叫苦连声，黄盖追寻曹操，中箭落水。4、曹操登岸逃走。5、数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。　 第二课时教学目标 1、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。 2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣，从而唤起课外阅读的热情，丰富学生的情感世界。在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。 1、带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏。 2、信中说杀江东名将，其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和； 3、信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。这样曹操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了条件，天黑不易被发现。 朗读第五自然段，说一说： 从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？ 赤壁之战是历史上典型的以少胜多战例。 １、作战双方分别是：_______和＿＿＿＿； ２、开始时双方兵力是＿＿万人与＿＿万人。 　 说话训练 用一段通顺的话说一说。 ? ——火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！ 黄盖假降 趁风行船 备引火船 二里点火 伏兵追杀 数军合围 “火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？ 分析人物形象 周瑜深谋远虑。 黄盖有勇有谋。 周瑜3万——曹操80万 知己知彼 分析形势 扬长避短 周瑜为什么胜利了？ 回味赤壁之战： 魏吴争斗决雌雄， ??? 赤壁楼船一扫空。 ??? 烈火初张照云海， ??? 周郎曾此破曹公。 诗句采集： 魏吴争斗决雌雄， 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海， 周郎曾此破曹公。 片段采集： ??? 火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 填一填 魏吴争斗（ ）， 赤壁楼船（ ）。 烈火初张（ ）， （）曾此破（ ）。 火趁风威，风助火势，（ ），烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时（ ）；又被铁环锁住，（ ）。隔江炮响，四下（ ），但见三江面上，( )，( )，( )。 拓展延伸 ? 学完课文，你一定会被火烧赤壁的战争场面吸引。请同学们课后继续研读《三国演义》，相信你会有更多的收获。 　周瑜　　　曹操 　 3　　　　 80 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育