亲近自然1.ppt

方法点拨 1、抓住景物本身特征 2、景物描写要突出感情特点 3、如何在景物描写中突出感情特点 （1）深入自然，提高自己的领悟能力 （2）善于借鉴，提高自己的审美情趣 （3）以情感为纽带，善于进行“由此及彼”的相似联想 什么是景物特征？ 景物的物征就是某处景物的形态、布局、格调、 氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物 所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。 你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋、冬的景 物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平原、沙漠 的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代的 不同，也赋予景物各自不同的特征，写作时就要考虑 时间的特点、地点的特点、时代的特点。 景物描写要突出感情特点 我们描写自然风物的根本目的在于抒情说理，因 此这些景物描写要融进你的主观情感，并通过景物描 写来感染别人。我们用郁达夫的《故都的秋》作个说 明：“着着很厚的青布单衣或夹袄”——一副闲散的样 子；“咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去 一立”——闲适的姿态神情；“唉，天可真凉了——” ——缓慢悠闲。这一切都能唤起人们既悠闲又落寞的 感觉。这时候，季节、景物的味（秋味）、人的主观 心绪、说话的腔调融为一体。 （1）深入自然，提高自己的领悟能力 抓住景物的特征第一步就是要深入自然，用心去感 悟自然独特的美。只有抓住所写景物与众不同的独特之 处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。而这 唯一的办法，就是多观察。只有多观察，并且加以比较 和思考，才能找到别人没有的感受，将景物的特征新颖 别致地描绘出来。因此，我们学习、工作之余，要走进 自然，把自己释放于其中，能与自然对话，日积月累， 我们就会听得懂“山语”“水语” ……与自然完全交融在一 起，净化你的灵魂。 （2）善于借鉴，提高自己的审美情趣 说通俗一点，就是要从别人的作品里吸收“营养”。虽然人 对大自然的情怀是与生俱来的，但是不同的人，对自然的感悟 有深浅的不同，情趣有高下之分。对“雾失楼台，月迷津渡”的 审美不是人人都有，对“高峡出平湖”的胸襟也不是人人都能理 解。前人的经验不是每个人都有，别人的经历也不是每个人都 经历了的。所以，我们在走进自然的同时，还必须善于向别人 借鉴，寻找共鸣之感。比如“一枝红杏出墙来”，既让我们想象 无限，又充满着理趣：有生命力的事物总会寻找自己生命的土 壤，是扼杀不了的。名家们给我们贮藏了可贵的精神粮食，许 多写景名篇已经给我们提供了很好的示范，多读、多看这些作 品，能够提高自己的审美情趣，陶冶美的性情。 描写方法 环境（位置）+（定语）对象+ 修辞（比喻、拟人、夸张等） （3）以情感为纽带，善于进行“由此及彼”的相似联想 自然风物有其自身的特征，且自身的特征具有多面性的特 点，这样也让欣赏者捕捉到了不同的美。比如，关于月亮就有 多种解读，月光照在地上是银白的，我们可以把它想象成 “霜”，有李白的“床前明月光，疑是地上霜”为证李白由此地之 月想到家乡之月，表达了思乡之情；而鲁迅的《秋夜》里，月 亮是“惨白”的，成了“摧残美好生命的势力”的象征。可见，这 种“由此及彼”的相似联想的纽带是欣赏主观的感情。感情不一 样，景物的外在表征也就不相同。同样是流水，在装满快乐的 人看来，“小溪在欢快地唱歌”；在盛满忧伤的人看来，“河水 在呜咽”。总之，眼中景物应该跟欣赏者的心情一致，即是“以 我观物，万物皆着我之色彩”。 总结写法 景物是客观的，人的眼睛心情千差万别。同一景物在不同人的眼睛里形、色、味是不同的。心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也随着千变万化，任何描写都要目的明确，为表达内容服务。哪里需要描写，怎样描写，都要从表达的需要出发。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 描写指导 “意在文先”，要描写景物就要确定一个主题，一个感情基调，然后再对景色绘形、着色、传神。因为带了不同的感情色调，所以你写的景物是明的还是暗的，是深色的还是亮色的，由你的感情决定。同一个荷花，我们怎么也想不到它是铜墙铁壁，是哨兵。孙犁的《荷花淀》，因为他对抗日战争时期军民的生活太熟悉，主题是歌颂人民战争，一场伏击战就要打响时整个白洋淀是静悄悄的，所以只有荷花荷叶，它们就是铜墙铁壁，荷花箭就是哨兵。 习作展示 作文训练 以“秋色”为描写对象，写一篇文章。题目自拟，也可选用下列题目。 1、却道天凉好个秋 2、霜叶红于二月花 3、