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如何提高语文阅读理解能力 　　未来的社会需要大量的具有良好的语文沟通和书写能力的人才，因而学校和家长都非常重视孩子的早期语文教育，语文教育日以低龄化。在语文教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养，但对大多数学生来说，学语文将来主要的目的是看懂语文，获取最新的信息，用于我们的工作与研究，提高效率，以作出更大的贡献。因而，小学生阅读能力的培养也不容忽视，学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。我们应从小学开始就逐步培养学生的阅读兴趣。提高学生的阅读能力。 　　一、精读 　　精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为，阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测，有效推理。在教学过程中，教师可以灵活地设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈阅读理解的情况。还要进一步的检测学生对课文的理解，可以在做完阅读题之后，让学生用语文口头复述课文的大体内容。复述看似容易，其实对于小学生来说是难度比较高的，因为涉及到人称转换和一些相关的语法知识，是对学生的较高要求。 　　二、泛读 　　泛读，顾名思义，泛既是