2010电技新生入学班会.ppt

? 这是大家现在就应该注意的。同学们虽然年龄小，但一定有这样的人生体验，那就是，对于你所向往的事物，未接触之前，你会把它想象得非常完美，进而朝思暮想，而一旦你走进它，你可能会大发感慨：原来也不过如此。进入我校后，你恐怕也会经历这样的过程，客观地讲，我校有一个致命弱点----生源质量导致管理难度大！但我校绝对也经得起、配得起你的美好想象。因为她有美丽的景色，井然的秩序，更有求真务实的领导，奋发向上的教师，进入我校后，你的这种美好感受将仍然会得到延续。 但是，我还是想告诉大家，想象更多是超越现实的。说到底我们只是一所学校，而非一座金碧辉煌的殿堂，一柄点石成金的魔杖，这里的每一位老师都是平凡的人，他们靠的是自己丰富的学识，健全的人格，强烈的社会责任感，靠的是自己起早贪黑的艰辛和汗水。所以当大家进入课堂，感受到每天平常而真实的学习生活时，无需失落，更不应惊讶。 因为我校有着丰富的社团和精彩的班级文化以及专业文化：展示社团和文化 ?第二，关于情绪和理智 大家刚刚入学，这时是情绪最不稳定的时候，而十七八岁的年龄，也正是心理波动最大的时候。当然一个人若没有一点情绪，他的人生会是死水一潭，但一个人若不能驾驭自己的情绪，他的人生也会是狂风恶浪。试想，老师表扬一句，你有三天的干劲；老师批评一句，你又五天垂头丧气；一场新年联欢晚会，你激动几天；一次校运会，你欢呼半月：你的行为常常受你的情绪支配，你又如何能有一个平静的心态，全身心地投入学习。所以，虽然处于这个年龄的你们不一定能时时理性，但最起码你应明白，人的行为应该用理性来支配，而不是由情绪来支配。当大家情绪化的时候一定要冷静，对人对事要有自己的相对理性的分析、认识。 学生活动：说说自己的“情绪”往事 第三，关于个性和包容? 我们这个时代是个张扬个性的时代，我们学校提倡扬长教育，最大极限度地发挥每个学生的个性特长，但我想让大家明白，集体生活与个性张扬是一对天然的矛盾。集体生活若容忍过多个性要求，那必然是无序的，最终是谁的个性也不能支持。因为你有个性，别人也有，你要张扬个性，那就得尊重别人的个性，容忍他人的个性。在集体里，你必须要有一颗包容的心，住在一个宿舍，每一位同学都应该考虑到别人的需要。比如你怕冷他嫌热，那开不开窗户就会成为两人的矛盾，事情虽小，但若处理不好两人就会翻脸而矛盾重重，这时就需要有人肯体谅，会宽容。 再比如，你爱静他爱笑，性格载然不同，不时地产生摩擦，怎么办，这就需要大家懂得千人千面，百人百相，不可能人人都顺从你的脾气，要学会宽容，学会认可，然后再寻求有效的方法，彼此沟通，彼此理解，绝对不能放任自我情绪而剑拔弩张，那样只能是激化矛盾，而于事无补，于人于己也都没有好处。面对现实，接受现实，努力地适应现实是有利于你的最佳选择。这里我想强调的一点是，作为中专生，我们应该追求学习成绩的优秀和专业技能的熟练但我们首先应该追求健全的人格，健康的心理。而包容、体谅、理解是健全人格的重要因素。 第四，关于人性化教育提倡与学校的刚性管理 ? 今天，我们的社会已经形成了“以人为本”的治国理念，学校教育也更强调人性化的教育。我认为，对于一所学校来说，能给学生提供一个公平公正、和谐有序的学习环境，就是最大的人性化，而这一切都依靠一种强有力的管理制度。正是基于这一点，我们学校的管理制度才本着一个“严”字来设计，而“严”也正是对每一位同学公平的保证，即便是将来一些同学因不适应在藁城市职教中心学习而离开，那也不是学校制度太严了，而是他们的适应能力不强；学校实行这种严格的制度正是学校对每一位学生负责的表现，因为一个人良好习惯的形成需要外部力量的强制。 （2009年电子部一年级被劝退6人）大部分因打架！我们学校有“校规校纪”，其中，凡是打群架者，一律开除。 ?每当一个学生被开除，我们都会收到许多的条子，接到许多的电话，所有的信息表达的是同一个意思：孩子打架是人生历程中很平常的一件事，有必要这样小题大做吗？这些话的确有道理。同样，世界上没有一个校长没有一个主任没有一个老师愿意看到自己的学生被开除。 下面我给你们讲一下世界上最著名大学哈佛大学关于250本书的故事，我想你们听了这个故事可以自己理解这个问题。 哈佛大学关于250本书的故事 这个故事无不给我们这样深刻的启示：要想培育最有利于学习的土壤，就得从严治校，法理第一，严格就是学校的知名度，是良好校风的最有力的看守者。 ?我想告诉同学们的是：同学三年，为了共同的理想，大家走在了一起，在同一片天空下生活学习，发生点小摩擦在所难免，完全可以通过互相理解、互相交流解决，自己解决不了可以让老师帮助解决。个人的感情冲动是解决不了问题的，《三言三拍》的作者冯梦龙有句话：事不三思终有悔,人能百忍自无忧。心理学家告诉我们：时刻保持理智是人的最高天赋，是人本质上区别于