主题：文艺复兴（一）.doc

主题：文艺复兴（一） 适用年级　 九年级 　　所属 历史学科 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估 情境： 文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。 人物 代表作品 主要特色 设计思想： ①通过学生填写表格，对于相关问题的分析，体现学生的主体地位； ②通过教师对相关材料的补充说明，实现教师的主导作用。 资源： 达·芬奇的著名绘画作品《蒙娜丽莎》；达·芬奇的另一幅著名绘画作品《最后的晚餐》 评估： 分数 问题 收集信息 分析 作品 4 学生只围绕了一个主题，自己确定了问题 能独立通过多渠道收集信息并准确标明出处 学生能独立分析信息并得出结论 学生能多方式展示作品，将作品发到网上 3 教师给出主题后自己能确定问题 能从多渠道收集信息 学生分析信息，在教师帮助下得出结论 学生能以多方式展示作品 2 只能在教师的帮助下确定问题 从教师告知的渠道中收集信息 学生在教师指导下分析信息并得出结论 学生只能使用综合媒体展示作品 1 教师给出问题 只能从非电子渠道收集信息 学生只能复述收集到的信息 学生只能用有限媒体展示作品，如书面或口头报告