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教学方法 浅谈社会性软件在教学活动中的应用 齐文静余东明 ‘哺要】本文以Blog和Wiki为例，简要地介绍了什么是社会性软件以及它的特点，然后阐述了它们在高校教学应 用中的可行性分析。 Wild 【关键词】社会性软件Blog 背景综述 学生的主动性、创造性和互动性。由于Blog的共享性。可以 随着互联网信息技术的迅猛发展，对人们的工作、学习、 让更多的学习者参与到群体学习中。当然，学习者也可以扩 生活产生了很大的影响，尤其是为我们的学习方式带来了巨大 大Blog交流的范围，使沟通不仅仅局限于群组或班级。也可 的变化。信息化社会为人们提出了终生学习的要求，信息技术 扩展到整个学校甚至与网络上不同行业、不同领域的博客们 则为人们提供了随时随地学习的机会，使教育社会化，使学习 交流。这种交流与合作不仅有助于扩展学习者的视野范嗣， 生活化。而基于网络的社会性软件的发展无疑是加速了从传统 而且有利于培养和提高学习者处理各种复杂思想和复杂问题 的能力。 学习方式向新的学习方式的转变。本文就是以blog和wiki为 例，探讨社会性软件在教学活动中的应用。通过此应用研究， 总之。Blog是个人性和社会性的结合，应用于教学。‘‘是 增强师生间、学生与学生间的交流，培养学生之间协作能力， 一个知识管理过程”。根据Blog的特点，从知识管理角度以 加大本科教学的开放程度，从而提高学生的学习效果。 新的视野来设计教学，提高学生的认知水平，将为教师研究 社会性软件 教学改革提供一个新的思路。 Social Software．一般被译为社会性软件。传统软件是把 W垴及其对教学的影响 Wiki全称Wiki 人们连接到计算机或网络上的‘。人一村r交互工具，有些人认 Wiki。中文译为“维客”。Wiki可以说是 为互联网是一种终极的隔离技术，将使人们逐渐减少社会参与 和人际交往，最终导致人们与社会脱离，由此也引发了人们对 人都可以修改网站上的页面数据。与Blog不同，Wiki是一 互联网‘‘去社会世r趋势的忧虑。而社会性软件则按照每个人 种多人协作的写作工具，Wiki站点可以有多人(甚至任何访 的思想、兴趣、观点、需求等把人们联系起来，是一种‘‘人一 问者)维护，每个人都可以发表自己的意见，或者对共同的 工具一人”的交互方式。国内比较具有代表性的思想是毛向辉 主题进行扩展或者探讨。开放、合作、平等、共创、共享是 提出的，社会软件的名称意味着‘‘个人带着软件成为社会网络 Wiki的精髓。 的一部分，’；另外一些研究者也表达：‘社会软件是帮助人们建 教师知识范周的局限，所设计的资源并不一定能满足学 立社会网络和自动组织群体的软件”和‘社会软件关注软件使 生的学习需求。与Blog不同，Wiki站点能轻易帮助我们解 用过程中建立的群体联系超过对软件技术的关注”。实际上。 决这个问题，因其开放性和协作性的特点，让学习者可以参 社会软件落脚在‘社会”这个定语上面，它表明了作为社会的 与到资源的完善和共建的过程中，这样可以充分发挥学生的 人。通过软件工具，来构建个人的社会关系。 能动性和创造性。这样在教师的指导下建设起来的资源相对 Blog在高校教育中的应用 于原先单独由教师设计和创建的资源更具时效性和实用性。 社会性软件的发展对学习提供了极度友好的支持，跟学 Blog，简单地说就是网络日志(Weblog)，国内一般翻译 为博客。其内容通常是公开的，参与者既可以发表自己的网 习的发生和知识的转化相辅相成；社