民办高校大学生实践教育的评价体系探索——以文天学院为例.pdfVIP

青年与社会 2015年1月下 第3期总第585期 民办高校大学生实践教育的评价体系探索 。 — — 以文天学院为例 冀瑞鹏 姜忠鹤 方璐璐 (河海大学 文天学院，安徽 马鞍山 243031) 【摘 要】实践教育在民办高校大学生素质教育中占据极其重要的地位，是民办高校培养适应社会需求的应用型人才的 有效载体。研究者以文天学院为例，选取暑期实践、行业志愿者、专利创新及挑战杯等为研究对象，研究现有的实践教育评 价体系，以期对今后实践教育的组织、管理和考核提供理论参考。 【关键词 】民办高校；实践教育；评价体系；文天学院 应用型民办高校 ，一般都致力于动员和组织学生参加暑 1．指导教师评价 期社会实践、行业志愿者 、挑战杯及专利创新等社会实践教 项 目立项前的评价主要由指导教师、系部 (学生组织 )、 育活动。研究者以质性访谈的方法，收集历年文天学院实践 院级团委三级评选构成。在这一阶段，学生设计并邀请指导 教育活动相关评选、立项、考核办法等并加以分析 ，进而通 教师进行指导。根据访谈得知指导教师主要从实践主题意义、 过采访具有代表I生的志愿者、暑期实践团队、挑战杯项 目团 实践方案可行性两个方面对可能性进行评价。涉及暑期社会 队成员及指导老师等理清评价体系脉络。 实践主题意义 、实践方案可行性。 一 、 暑期社会实践评价体系梳理 2．院系两级团委 (学生组织)评价 本研究根据大学生暑期社会实践活动从起草方案到形成 指导老师评价后即进人系部、学生组织初选和院级答辩 成果的各阶段特点，将暑期实践工作分为实践前可行性评价 、 两层筛选。系级、院级两级组织答辩筛选和指导教师一样关 实践中效果评价 、实践后教育成果评价三个阶段进行分析。 注暑期实践主题及方案可行性之外，还关注团队组织情况、 (如图1) 安全教育情况、是否能够建设实践基地等内容。涉及 ：团队 组织情况、安全教育情况 、实践基地的交流情况。 (二 )实践中效果评价 在实践活动的开展过程中，学生走出校园与实践单位接 触，新闻媒体也会对一些优秀的项 目团队进行报道评价，同 时学生及指导教师会针对实践中遇到的实际困难及时进行原 方案评价及修改，因此实践效果评价包括实践单位评价、新 闻媒体评价、指导教师及学生 自我评价三个方面。 1．实践单位评价 蜜 跣 实践单位接收学生进行社会实践活动，一方面愿意为 警 学生提供了解社会的场所 ，另一方面也希望实践团队能够对 图1 暑期社会实践评价体系 企业提出一些合理化建议，因此实践单位 比较看重以下表现 ： (一 )实践前可行性评价 (1)创新能力。(2)解决问题能力。(3)沟通能力。 的智慧，大家共参与、达到合作共赢的目的。事实证明，孤 养成好的学习生活习惯，增强体质。