农村职校生心理健康教育探析.pdfVIP

■ 农 村 职 校 生 心 理 健 康 教 育 探 析 王转 怀 (平凉机电工程学校 ，甘肃 静宁 743400) 摘 要 ：当前农村职校教育依然关心学生的学习成绩，而忽略学生的身体发展和心理健康 。探讨职校生身心健康问题 ，寻找对 策，是教育工作者的重要职责和责任 ，更是教育者必须探 究、着手解决的重要课题 。 关键词 ：职校 生 心理健康 教育途径 一 、 农村职校生折射出的教育现状 大 ，容易出现逆反 、抵触情绪。心理上较为脆弱 ，更容易受到外 随着加快发展面向农村职业教育工作研讨会在西安召 界干扰和诱惑。因此 ，如何为他们营造健康成长的环境至关重 开 ，特别是 《特困地 区职业教育免学费新政策》的实施更鼓舞 要 。学生 自卑 、自制 、自控能力 、认知能力差 ．缺少父母 、亲人 、 人心。今年 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、高校 教师 、社会 的关 爱。在社会 、他 人与 自我 的关系上 ，易 出现 困 招生改革 、习近平总书记对职业教育做 出重要批示 ，“加快发 惑 、苦 闷和焦虑等情绪。尤其独生子女深受父母溺爱 ．养成任 展职业教育 ．让每个人都有人生出彩的机会”。甘肃省副省长 性 、依赖 、自私 自利等坏习气 ，在 自主判断、独立生活方面显得 成辉 、省教育厅长王嘉毅调研我县职业教育并指导职业教育 相对薄弱。一切 以自我为 中心，心理脆弱 ，经不住风雨和磨炼 ， 改革发展的T作方 向．教育部为职业学校 的发展指 明了方 向． 容易上当受骗 ，尤其在交友方面 。相互攀 比，不能准确定位 。缺 这是职业教育发展难得 的机遇 。 乏诚信、爱心，缺少沟通 ，更谈不上助人为乐，没有一颗感恩的 但 由于诸多因素 ，农村职校 比较落后 ，为改变现状 ，首先 心。由于年龄特点与成长 中的烦恼时常并发 ．个人难 以处理， 转变观念 从对我校职高学生的问卷调查 中看 ，各专业 、职校 特别异性朋友较多或早恋现象严重 ．上课无精打采 ，不尊敬师 之间环境差异特大 ，设备奇缺 ，课堂与实 习基地 、车间无法统 长 、不 团结 同学 、忌妒心强等 。抽烟 、酗酒 、打牌 、无事生非 、打 一 学生无法实践操作 ，只能在黑板上演示 ，特别农学专业一 架斗殴等时有发生 ，心理处于亚健康或不健康状态 ．长此 以 ， 班_卜多人 (种植养殖等)，造成生源短缺 ，教育资源不平衡或浪 往 ，很难全面健康地成长 、发展。 费。农村职业教育要寻求发展 ，首先靠政策支持 ，职校充分挖 三 、如何进行心理健康培养 、维护、矫正 掘潜力 ．想方设法加速基础硬件设施建设 ，抢抓当前职教发展 学校要管理 、教学 、服务学生 ，形成心理健康教育 网络 。开 机遇 ，筹措经费解决设备不足的矛盾 。特别重视师资培养 ，师 设专 门心理健康教育课程 ，及时对 问题生进行心理疏导 ．面对 资力量是职业教育面临的最大难题 。只有重视师资队伍培养 学生各种心理矛盾和心理冲突，使其达到和谐稳定的状态 。造 与建设 ，提高专业水平 ．扩大影 响 。才 能使职业教育驶上快车 成职高生心理问题 的原因是多方面的．在促进学生心理健康 道。职校教育更应重视学生的心理健康教育，职高生正是长身 方面要多方面共 同努力 。个人、家庭 、学校、社会积极构建心理 体、长知识的重要阶段 ，如果缺乏心理健康教育，无疑对升学 、 疏导 内容 、方案 、策略。积极营造育人环境 ．共 同打造一个有助 就业 、l作、生活、适应社会是一种严峻的考验 。让学生学习、 于心理健康发展 的良好环境。同时个人应加强 自我认识、自我 掌握心理健康知识 ，拥有积极正确的心态 ，才能勇敢面对前进 教育 、自我完善 ，根据职校生 的特殊性 、专业性 、个性差异 、特 道路上的障碍。调查表 明，上职高是初中学生最不愿意 的选 点实