浅谈高职院校大学生心理健康问题.pdfVIP

青年与社会 2015年1月下 第3期总第585期 浅谈高职院校大学生心理健康问题 周丽萍 (台州职业技术学院 化学制药研究所，浙江 台州 318000) 【摘 要】高职院校的大学生存在着厌学、焦虑、缺少关爱等心理问题，通过开设心理健康教育课程及讲座、开展 自我 认识和 自我批评、召开师生见面会及发挥辅导员作用等措施 ，引导高职生加强 自我保健，构建全新的高职学生思维，从而提 高高职学生的心理健康教育的总体水平。 【关键词 】高职生；心理问题；心理健康教育 大学阶段是人生发展的关键阶段，也是 自我完善和人格 之间的感情。 成长的关键时期。随着社会竞争的不断增大和科技的高速发 二、高职院校大学生心理健康教育的实施对策 展，高职院校的大学生在学习、情感、就业、人际关系等诸 (一)开设心理健康教育必修课或选修课。高职院校中 多方面遇到越来越多的压力和冲击。他们作为一个最敏锐的 应开设心理健康教育必修课或选修课，提供相关辅导用书、 群体，生活阅历浅 ，内心复杂，自控能力差 ，若对各种压力 图片、光盘等，通过讲座、视频等方式有针对性地讲授心理 处理的不得当，就容易导致不同程度的心理健康问题。因此， 健康知识 ，对学生的心理问题多进行一些实际性的指导，教 关注高职院校的大学生心理健康教育状况 ，成为教育界不可 会他们以正确的态度对待人际关系及一些社会现象，树立正 忽视的重要 问题。 确的人生观和价值观，培养健康的心理和形成健全的人格。 一 、 高职院校大学生存在的心理问题 (二)开展 自我认识和 自我评价工作。大学生根据 自身 (一)由于适应能力差和人际关系而产生的心理问题。 的心理需求及感兴趣的心理问题，主动与老师沟通交流。教 “这是我第一次住校，以前我只要读好书就可以，其他的什 师也要从学生的实际情况出发 ，扬长避短，具体情况具体分 么都不用管，但现在不行，我什么事情都要自己做，我觉得 析，做到有的放矢，可以让学生在完善 自己心理品质的同时， 生活全部打乱了，没有了头绪，很无助……” 纠正同学的心理偏差，从而达到互相学习、共同提高的目的。 心理问题往往是表面问题，而其背后的原因，则是深层 (三)应召开师生见面会。针对新生 ，应召开师生见面 次的问题。当代大学生大多为90后的独生子女，自尊心和 会，向学生介绍本院、本专业的发展前景、就业前景，引导 虚荣心都比较强。大部分都是在父母的百般呵护下成长，没 学生理解 自己所学的专业，热爱 自己的学院 ；也可以开展形 有受过挫折，对事物缺乏独立的思考，社会经验不足，心理 式多样的文明教育和文明实践活动，消除他们对环境的不适 素质和承受能力比较差 ，所以一旦遇到挫折困难，就容易产 应及理想和现实间的落差。对即将毕业的大三学生除了开设 生心理问题和形成心理疾病。 就业辅导课程外，还积极的为他们联系企业单位，尽量减小 俗话说，“家庭是社会的细胞，是孩子成才过程中的一 他们的就业压力。 所学校。”良好的家庭环境有利于孩子的健康成才，反之就 (四)辅导员在学生的心理健康教育工作中发挥重要作 容易造成孩子的心理隐患。自9O年代以来，离婚率在逐年 用。辅导员要多进教室、多进宿舍、多与学生谈心，通过多 上升，单亲家庭越来越多，造成很多学生缺乏爱，不仅仅如此， 种渠道获得与学生的有关思想与心理状态的信息，及时了解 分数挂帅、家长的盲 目攀比等都会给学生留下了心理隐患。 他们的心理问题。其次还应加强辅导员和学生之间的沟通， (二 )由于专业课程学习导致的心理问题。高职院校本 实行宿舍、班和院相结