小组合作学习中如何培养孩子的自信I.docVIP

小组合作学习中如何培养孩子的自信 　　一、问题的提出 　　21世纪的每个孩子的身边，一般围绕着4个、5个，甚至6个大人。孩子从小所有事情几乎都不用自己动手，由长辈们包办了。 　　现在的家长过分的溺爱孩子，尤其是爷爷奶奶辈的，什么事都依着他们，以至多多少少的养成了不好的习惯，受不得一点挫折，遇到困难知难而退，没有解决问题的魄力。 　　当他们从幼儿园来到小学的环境时，发现，走廊、教室四周的装饰变了，上课的时间变了，老师的语言变了，更可怕的是学习的内容变了；孩子要自己承担的事情变多了，有了自己的学习责任与义务。部分孩子依然依照着幼儿园的节奏来，迟到、功课跟不上等原因，开始了他与老师之间的摩擦，老师对他说教，老师与家长的会面沟通，孩子开始感到惶然，在学习的初阶段退缩了--我学不会了，不想上学了，开始哭、闹，产生厌学情绪。望着他们那一双双清澈的眼睛，我的心不禁一颤，迟到、功课跟不上，这些不单是孩子自己的过错--幼小时家长的溺爱，学前时幼教人员的纵容等等原因造就了现在的样子。 　　教育无巨细，呵护孩子的自尊，树立孩子的自信，需要老师的爱与宽容，用老师那丰富的学识，博大的胸怀，宽容孩子的一切，相信孩子幼小的心灵，一定会重新定格，重新闪光。 　　二、解决问题的措施 　　1.合作学习小组的成立 2.在小组中尊重差异，鼓励合作，帮孩子树立自信 3.在小组中抓住无错原则，勇于交流，帮孩子增强自信 4.在班集体中交流，点拨收获，让孩子展示自信 　　小组合作学习为每个孩子创造了人人都有自尊、人人都有成就感的学习氛围。同时，小组合作学习，最大限度的发挥了孩子的自主性，孩子的学习积极性大大提高，每个孩子在小组合作中全身心的投入，扮演好自己的角色，互相帮助，取长补短。 　　四、应注意的问题 　　孩子的自信心不是一朝一夕可以养成的，这就需要在小组合作学习中，老师要做到： 　　1.组内成员的搭配要合理得当，需要小组合作解决的问题要面向每个孩子，让能力不同等次的孩子能同时得到收获，老师把握好点拨、引导的时间段，不让小组合作只流于形式，而变成孩子们闲聊的时间。 2.及时表扬在小组合作中出现的好的行为，树立可学习的榜样，让其他小组有例可循，关注合作学习的每个过程。 3.特别关注那些受不得挫折的孩子，尽可能多的给他们提供展示自我的机会。