心理健康教育需澄清的问题及对策.docVIP

心理健康教育需澄清的问题及对策 　　一、心理健康教育需澄清的几个问题 　　1.心理健康教育主要是针对学生心理发展的需要开展教育活动。主旨在提高学生的心理素质，帮助学生恰当地有效地应付现实生活面临的各种压力，减轻学生的心理负担，进行情绪调节，预防心理问题的发生。所以说心理健康教育绝不是只对有心理障碍的学生，认为开展心理健康教育就是开展心理咨询，为少数有心理问题的学生提供帮助，这是片面的。心理咨询是心理健康教育的一个方面，它不应成为全部内容。学校心理健康教育的目的是促进全体学生的全面和谐发展，因此，应当是“重全体、重教育、重预防”，而不是仅仅面对个别学生和家长的特殊需要。 2.开展心理健康教育不是搞心理测验。学校设有专业人员的指导与训练，许多心理测验量表的选择、实施、心理测验的过程等方面都不能严格的控制和操作，表现出较大的随意性和盲目性，对测验结果缺乏科学的认识与正确的处理。这些都会有意无意地伤害学生和家长，结果违背了心理学的科学性和教育原则。所以把心理健康教育简单地等同于心理测验是片面的，甚至是危险的。 3.开展心理健康教育不是开设心理课。仅仅开设心理课难以保证学校心理健康教育的效果。首先，学校心理健康教育中有许多属于非知识性内容，它需要通过实践活动，训练亲自体验才能获得。它不在于学生掌握了多少心理学名词和定义，更重要的表现为在受教育后，学生个体心理素质的发展水平的提高。所以，学生心理健康教育应向学生教育的全过程渗透，向学生日常生活渗透，防止心理健康教育的课程化、德育化。 　　1.提高教师自身的心理素质 2.心理健康教育必须与学科教育活动相结合 3.开展学生心理健康咨询 4.家长、社会的参与