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大班幼儿主动性培养及其策略 　　摘要：主动性强的幼儿对周围环境及事物能产生积极的反应，有强烈的好奇心和探究欲望，在活动中能坚持不懈，能主动获得知识，发展社会适应性，这对他们未来自觉地学习知识，创造性地解决问题和改造世界都会产生长远的影响。因此我们要从小培养幼儿的主动性，为他们今后的发展奠定基础。 　　关键词：主动性大班幼儿主动性培养一、主动性概述1、主动性是什么主动一词《现代汉语词典》的解释为：不待外力推动而行动（跟被动相对）。是内在动力的外在表现。主动性是指个体根据一定的目的，在主体意识的积极支配下探索的活动，是主体对待世界一种积极向上的心理倾向。他经常表现为热情、进取、乐于尝试、敢于冒险等特点，是不用外在压力就能积极思考、努力实践、不断提高的行为品质。 　　2.主动性包括哪些内容主动性包括：主动探索、主动发现、主动学习、主动适应（新入园的幼儿由于刚刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的环境，有的孩子适应就很快，几天就不哭闹了，可是有的孩子哭闹一个月也不行，这个时候，我们就需要分析一下这种现象）、主动交往和主动献爱心等一切按照自己规定或设置的目标而行动的行为品质。 3.主动性在幼儿发展中的意义幼儿的主动性是儿童自身发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。富于主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，较快的适应环境。培养幼儿的主动性,对幼儿将来接受正规学校教育乃至终身教育都有着极其深远的影响。 1、大班儿童主动性发展的特点大班儿童自我意识明显增强，主动性也发展起来，但受幼儿身心发展特点的限制，主要还是以教师提供条件、创造机会，激发他们的主动参与的积极性，培养自己主动思考、主动参与的习惯为主。 2.主动性与幼小衔接的关系主动性培养是幼小衔接工作内容中培养幼儿对小学生活的适应性的重要组成部分。主动性的强弱直接关系到幼儿入学后对新环境的适应能力和学习成绩。培养幼儿主动性对其入学后的生活起着极其重要的作用。 3.主动性对幼小衔接的意义幼小衔接工作做得如何直接关系到幼儿的入学适应情况和今后的健康成长。幼小衔接工作做得不好会影响幼儿入学后的生活，这就要求幼儿园为孩子入学做一些必要的准备。要做好幼小衔接工作，主动性培养是一项不可或缺的工作。因为主动性强的幼儿自信心比较强，能主动和别人交往，很快融入到新集体当中，会主动去适应环境。而主动性差的幼儿，到一个新的环境，他的适应时间会很长，如果在这个适应期，他没有得到良好的教育，那势必会影响他的身心发展。 　　1.充分发挥教师的主导作用，引导幼儿发挥主动探索的欲望。 3.游戏培养兴趣，调动学习主动性。 4.鼓励、表扬法，提高幼儿主动参与的积极性。