对排球必修课技术教学中实施“能力分组互助”教学方法研究.pdf

摘 要 当今，随着素质教育和主体教育的发展深入，教育与学习的内涵已经发生了深刻变 化。传统的教育观已开始转向尊重学生主体，注重学生综合素质能力培养。 本文通过查阅1995年以来大量文献资料及对专家的调查、访问，搜集并充分了解了 目前我国体育教学方法的运用及改革现状。教学方法是在一定教学理论或教学思想指导 下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方法，作为教学理论的一个重要内容， 随着教育理论的不断发展，教育工作们先后总结创立了很多好的教学方法，这些教学方 法都为体育教学工作的不断发展起到了积极的推动作用，然而客观的讲，现在的体育教 学仍未完全突破传统教学思想的束缚。因此，论文结合当前素质教育改革的新理念，在 打破传统教学思想束缚的基础上，从教育规律以及其发展方向，在实践、实验的基础上， 提出了“能力分组互助”教学方法。 为证实本文提出的“能力分组互助”教学方法的教学效果，本文探讨了其认知理论 基础、教学方法心理学基础，教学方法控制论、信息论理论基础，在研究过程中运用了 文献资料法，问卷调查法，教学实验法，数理统计法，以河北师范大学体育学院排球必 修课技术教学为媒介进行了实验，将实验结果与传统教学方法的教学结果进行比较，结 果证明：“能力分组互助”教学方法的教学效果优于传统教学方法的教学效果，实验证实 了本文提出的“能力分组互助”教学方法是合理、可行并富有成效的。 本文研究结论体现了高校教育体制改革中的体育教学方法的改革，克服了教学过程中 “以教师为中心，以教材为中心，以技术教学为中心”的不良现象。是为教师提供教学 过程的范型和可操作的教学步骤，是对教学实践经验的高度概括，对提高教学质量有着 重要意义，为以素质教育为指导的体育教学方法研究走向和谐统一指明方向，打破了传 统体育教学中“集权制”的绝对支配地位，把“集权制”与“分权制”两种方法的优势 结合起来，探索出的一种“均权制”的教学方法，是实现尊重个体差异，因材施教的教 育思想，激励学生主动参与，积极合作，互相帮助，共同进步的教学方法。 关键词： 排球技术教学 能力分组互助 教学方法 Abstract witllthe of main and education．me Nowadays，alongincreasingdevelopment quality part of and inside education has traditional meaning studygotdeeplychanges，the education is to thestudents more the respect attentionto of opinionturning part，and pay improvement students’multi·qualifiedability． Sincethe a mount and year1995，through consideringlarge of thePE at of experts，and our understanding investigation teaching country．The present underthe methodis directionofsome methodand the teaching teaching idea，form framworkmethodof stable and in a comparatively teaching activitypractice，aS important contentofeducational withtheeducational theary,along theary,increasing educationalworkerssummarizedandcreatedlotsof have these methods，and goodteaching results a tothe PE positivelyurgent increasingly of work． played part developmentteaching PE has broken of not the trational However,actually teaching through speaking，the difficulty thinking thebasisof and teaching way．Therefore，onanalyzingsumminguppresent teaching the current new of cultiuationeducationinto account，the con