_离子键_的教学设计.pdfVIP

课程改革与教学实践 课例点评 “离子键 ”的教学设计 1 2 马晓梅 　蒯世定 ( 1合肥第十中学 　安徽 合肥 　2300 11; 2 合肥市教育局教研室 　安徽 合肥 　23000 1 ) 　　文章编号 :(2008) 中图分类号 : G632. 4 文献标识码 : B 　　一 、教材依据 条件 离子键的实质 构成离子键粒子的特点 离 人教版高中化学必修 2 第一章物质结构 元素周期 子化合物的概念 用电子式表示离子键的形成 律 1. 3化学键第一课时。 2. 细节设计 ( ) 二 、设计思路 1 有关课堂引入的设计 。 本章节的化学键内容 , 目的是使学生进一步从结构 首先播放一首动听的流行歌曲, 学生非常兴奋 , 感 的角度认识物质的构成 ,从而揭示化学反应的实质 。本 兴趣 ,这时老师停止音乐和学生进行情感交流 , 问学生 节课的化学基本概念较多 , 内容抽象 ,根据高一学生的 喜欢哪些歌曲,再问世界上共有多少首歌曲, 学生无法 基本特点 ,他们虽具有一定的理性思维能力 ,但抽象思 回答 ,说很多很多 ,老师追问:组成这无数首歌曲的音符 维能力较弱 ,还是易于接受感性认识 。因此 , 本节课的 有多少个 ? 学生立即回答 : 七个 。老师接着追 问: 世界 教学充分利用现代化的教学手段 , 进行多媒体辅助教 上有多少种物质 ,组成这些数以千万种的物质的元素有 学 ,来突出重点、突破难点 , 并尽量激发学生的想象力 , 多少种 ? 从而 自然切入课题 。这种引入有利于和学生 提高学生学习的兴趣 ,创造机会让学生主动参与学习和 在情感上拉近距离 ,从一开始给课堂营造了一种轻松和 探究 。使学生理解离子键的形成过程及概念 ,掌握常见 谐的气氛 ,也有利于使学生根据 自己的经验和切身感受 的离子化合物的电子式形成过程的书写 ,并为共价键及 来理解较为抽象的知识 ,从而产生对后续知识学习探究 化学键的学习打下坚实的基础 。 的强烈愿望 。 ( ) 三 、教学 目标 2 有关实验及实验分析的设计 。 1. 知识与技能 教材上安排了氯气和金属钠反应的实验 ,实验中应 使学生理解离子键的概念 , 通过离子键的教学 , 培 注意的几点是 : 养学生对微观粒子运动的想象力 。 第一 ,钠块必须加热熔化成小球 , 并开始轻微燃烧 2. 过程与方法