试析初中政治课教学.docVIP

试析初中政治课教学 　　摘要：初中政治课教学历来处于教师采取传统教法、学生被动接受的状态，以致学生学习成绩提高不快、收效不高。随着新课程改革的纵深发展，教师如何有效引导学生充满激情，深入教材内容，切实提高学生的政治综合素养？笔者根据自身多年的教学经验，进行了一些有效探讨。 　　关键词：政治课教学改革政治素养 　　多年来，初中政治课教学一直处于教师采取传统教法、学生被动接受的不良状态，随着新课程改革的纵深发展，教师所面临的主要任务是，如何引导学生积极深入教材、挖掘教材，结合生活实际进行讨论延伸，全面提升学生的政治综合素养。 　　笔者结合自身多年的教学实际，进行了一些有效探讨，以就教于方家。 　　一、整合资源，化深奥为通俗 　　政治课教学资源丰富多彩，教师在教学中不能仅限于教材本身，而要在深入挖掘教材内容的同时，进一步整合多学科教学资源，让枯燥的政治内容转化为生动有趣的知识，让学生易于接受、易于理解。比如在政治课教学中引入古诗词便是很好的做法。在学习“封建土地所有制”这一知识点时，我选用了学生熟悉的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，并设问导致这一现象的原因是什么，然后引导学生阅读分析课文，再请学生回答，最后总结出原因。这样不仅使学生对该知识点有了较深刻的认识，而且扩大了知识面，做到了知识性与趣味性的有机结合。 　　另如在讲“艰苦奋斗”这一知识点时，我先让学生搜集不同时代关于艰苦奋斗的名言