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我国法学教育的现状分析 　　［论文摘要］文章通过对我国法学教育现状的分析，发现我国法学教育存在着教育目标定位不准确、实际能力的培养不到位、法律职业素养教育缺乏等问题，因此，需要改进我国法学教育途径，如调整法学教育格局，结合培养能力设定不同的教育目标；引入案例教学注重实践能力的培养；深化法律职业素养教育等，真正为我国培养满足不同层次实际需要的合格的法律人才。 　　［论文关键词］法学教育案例教学法律职业素养 　　我国法学专业教育近几年面临一个尴尬的局面，一方面对法律专业人才的需求在不断增加，另一方面法学专业毕业生就业却普遍不好，面对这样的问题我们不得不反思我国目前的法学教育。几十年来，我国的法学教育无疑在量上取得了较大进步，全国大多数不同类别、层次的院校均设置了法学专业，在不到十年的时间里，全国的法律院校有七百多所，在校学生七十多万人，这样的发展速度对我国法学教育而言确有一定的积极作用。但是也带来了很多新的问题，比如专业配置不合理导致资源浪费、实践能力培养的欠缺导致教育质量不高等问题。所以有人这样概括目前我们的法学教育：法律文化熏陶弱、法律专业教育窄、教育的功利性太强、教育和学生的共性多个性少，这样的法学教育培养出的人很难适应实际需要也不太容易做到触类旁通和举一反三。 　　一、现阶段我国法学教育存在的问题 　　（一）教育目标定位不准确 　　目前我国不同类别、不同层次的法学院校，基本都以