试析和谐班级管理体系的构建.docVIP

试析和谐班级管理体系的构建 　　教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体，而班级作为教育的基本单元，构建和谐的班级教育既是构建和谐社会的题中应有之义，也是广大教育工作者孜孜追求的目标。在班级管理工作中，要注重讲求民主，铸造和谐的基石；着眼人本，开拓和谐的源泉；追求发展，凝聚和谐的动力，并由此形成一个卓有成效的班级管理模式和科学、系统的创新性教育教学实践体系。 　　一、让每一位学生沐浴在阳光下，营造和谐的师生关系 　　德育的本质是“育人”，面对班级中不同类型的学生，只要坚持人本主义的教育理念，把学生看作是成长中的人、社会中的人、有一定文化背景的人，让每一位学生时时沐浴在爱的阳光下，享受到和谐融洽的师生关系，就能获得最适合自己的成长机会，实现最优化的发展结果。 　　——以赏识激发学生的自信。由于一个班级中学生的学习水平参差不齐，优秀的学习生活群体在另一方面也给其他同学们带来了压力，有的同学出现了自卑心理，甚至开始怀疑自己的智力水平。由此，在日常的班级教育教学中，要注重引导不同的学生善于发现自己的优点，不但要让学生学会赞美别人，也要学会赞美自己。 　　——以理性导引学生的个性。中学生在社会化进程中正处于青年前期和心理断乳期，不可避免地存在躯体的成人化与心理、认知水平相对滞后的矛盾。学生个性化潜能的发展犹如空气，既可压之于斗室，也可充盈于天地。在班级管理中要坚持“为每一位学生创