浅析初中班主任班级管理工作.docVIP

浅析初中班主任班级管理工作 　　一、加强班主任自身建设，言传身教，在潜移默化中感染学生 　　育人必先修身，班主任要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，要让学生不由自主的对班主任产生信赖和尊重的态度，建立师生之间积极肯定的关系。这种信赖和尊重是建立在班主任广泛的学识基础上的。 　　一个知识渊博、兴趣广泛、谈吐幽默且教学精湛的班主任对学生有极大的吸引力，很容易令学生由衷的钦佩，于无形中树立起班主任的威望。新课标要求班主任在具备这些基本素质的前提下首先应该是一名出色的任课教师，对所教学科有精深的研究和全面的把握，并能把所把握的知识准确、系统、科学地传授给学生，使学生在轻松、愉快的氛围中学到知识。同时，还要精通其它相关学科知识，使学生感到班主任是个博学多才的人，从而在他们的心目中树立起高大的班主任形象。 　　二、强化班级管理制度，让学生参与班规的制定，促使学生积极主动遵守班规 　　制定科学的规章制度是一个优秀集体必不可少的条件，也是做好班主任工作的前提，要想将班主任工作做到位，除了先进的理念，正确的工作态度以外，还得有科学的工作方法。俗话说，无规矩不成方圆，在建立友好师生关系的基础上，班主任应以先进的教育教学为基准着手制定各项班级规章制度，同时也要遵循学生的身心发展规律，因此班级管理制度的制定有必要让学生参与进来。班主任先针对学生的实际情况草拟出方案，由全班同学集体讨论，班主任须对学生