试析政治课教学中运用“吸引教育”理论.docVIP

试析政治课教学中运用“吸引教育”理论 　　思想政治课教学首要是吸引学生，引起学生兴趣共鸣，“吸引教育”作为一种新型的教育理论应运而生。吸引教育是指一种研究和探索如何将学校建成令人向往的最吸引人的场所的教育理论。吸引教育强调学校教育的民主化定向、人际交往的情绪吸引、自我意识的积极建构，以使教育过程能为人的发展展示一个充满希望的前景、为人的潜能的实现提供一套激励机制、为把学校建成最吸引人的地方找到一种系统方法。这一新型理论运用在课堂教学中就是要求教师通过各种手段，诱发学生的学习兴趣，融知识性、趣味性为一体，在愉悦中完成学习任务。苏霍姆林斯基说过：“任何一个优秀教师必须是一个善于激起学生对自己讲课的兴趣，确立自己所讲课程吸引力的教师”。结合政治课的教学实践和对吸引教育的涵义理解，我认为可以从以下几方面作些尝试：同学生零接触，搭建心灵间的桥梁；引导学生多参与，突出学生主体地位；给学生多鼓励，坚定理想信念；创设吸引学生的环境，打造最吸引人的课堂；为人师表，用教师的人格魅力去影响学生。 　　1.同学生零接触，搭建心灵间的桥梁 　　与学生零接触符合吸引教育所提倡的“人本主义教育观念”和“人际交往情绪吸引”理论。与学生多接触，似乎与激发学生学习兴趣关系不大，其实不然，它会渐渐影响到学生对你所上课的吸引程度，并最终反映到教学效果上，这是一种正相的关系。政治课是师生间政治观点、思想意识、道德标准的交流