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在数学活动中对幼儿进行审美教育.docVIP

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  • 2017-10-09 发布于山东
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在数学活动中对幼儿进行审美教育.doc

    在数学活动中对幼儿进行审美教育 　　英国著名哲学家罗素说：“数学不但拥有真理，而且拥有至高的美。”数学的美具有抽象、严谨、含蓄的特点，是一种理智的美。数学所具有的科学美、抽象美、创造美，对幼儿具有强烈的吸引力。那么，数学活动中怎样对幼儿进行审美教育呢？ 　　1.创设富有美感的环境 2.提供富有美感的操作材料 3.发挥教师直观形象的审美“教材” 4.引导幼儿在活动中感受美

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