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创设情境激发思品学习兴趣 　　[摘要]思想品德课是中学的一门重要学科，它是培养学生形成科学世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程。但大部分学生却感到思想品德学科枯燥无味，出现了学生不愿意学、教师不愿意教的尴尬境地。开启学生的思维空间，让他们在真实可感的生活场景中去发现生活，感悟生活，领略生活，并拓展自己的视野。使他们懂得如何做人，如何做事，如何生活，如何求知的道理。教会他们辩证地对待人生的是非、得失和荣辱。 　　[关键词]生活情境游戏情境问题情境成功情境 　　思想品德课是中学的一门重要学科，它是对学生进行政治、思想、道德、法制等教育，培养学生形成科学世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程。同时，思想品德课又是一门理论性很强的学科，一定的理论和观点是思想品德课的灵魂，这些理论和观点又和学生的思想、品德、社会生活密切相关。所以在教学中，要充分、合理、巧妙地运用教学艺术手段，设置不同的情境，让思想品德课的内容丰富多彩。因此，，在教学实践中我进行了一些尝试和探索，巧妙地运用教学手段和方法，设置不同的教学情境，使之赋予艺术性，寓教于乐，开启学生的思维空间，让他们在真实可感的生活场景中去发现生活，感悟生活，领略生活，并拓展自己的视野。 　　1.创设生活情境，让生活走进课堂 　　由于传统的思想品德教育更多地注意给学生说清楚某个道理，目标十分明确，对学生有着很强