现代教育技术在高中地理课堂教学的实践.docVIP

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  • 2017-08-16 发布于广东
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现代教育技术在高中地理课堂教学的实践.doc

现代教育技术在高中地理课堂教学的实践 ——以《热力环流》为例 黄梅一中 秦敦林 【】【】【】 引起大气运动的根本原因是什么? (地面的冷热不均) 大气运动是从垂直运动开始的还是从水平运动开始的? (垂直运动) 引起大气水平运动的最直接原因是什么? (同一水平面上的气压差异) 海陆风的形成——海洋和陆地之间的热力环流 对比分析白天和夜晚海洋和陆地之间的热力差异,【学生1动手操作】并用电子笔在白板上勾画出海洋和陆地之间的热力环流示意图。 在海滨地区,白天陆地增温快,海洋增温慢,因此白天陆地气温比海洋高,陆地上形成低气压,海洋相对形成高气压;夜间,陆地降温快,海洋降温慢,因此夜间陆地气温比海洋气温低,陆地上形成高气压,海洋相对形成低气压。由于风是从高气压吹向低气压,据此,一日之内,白天风从海洋吹向陆地(海风);夜间风从陆地吹向海洋(陆风)。白天来自海洋的风比较凉爽湿润,对海滨地区能够起到降温的作用;夜间来自陆地的风比较温热干燥,对海滨地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使海滨地区的气温日较差较小。 城市风的形成——城市和郊区之间的热力环流 对比分析城市和郊区之间的热力差异,【学生2动手操作】并用电子笔在白板上勾画出城市和郊区之间的热力环流的示意图。 城市人口集中、工商业繁荣、交通发达,生活、生产和交通消耗大量能源,每天有大量人为热释放,所以形成“热岛效应”。产生的原因很多,

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