试析思想品德课堂教学中的情境创设.docVIP

试析思想品德课堂教学中的情境创设 　　思想品德课主要是通过课堂教学来培养学生良好的道德品质和行为习惯，而新课程理念倡导品德教学回归生活，强调培养学生行为习惯的同时更应该注重情感、态度、价值观的培养，强调以学生现实生活为课程基础。这就要求我们在课堂教学中把知识与情感融入生活，紧密地与学生的生活世界和生活体验联系起来，让学生在生活中领悟、在生活中体验、在生活中自我教育，将所学知识与理念内化为自己的道德情感，以达到理想的教学目的。而创设情境，则更有利于学生深入理解教学内容，因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教学情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应的情感，由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。下面就结合品德课堂教学中情境创设的几点做法，谈一下自己的认识和体会： 　　一、创设生动形象的语言情境，融入学生现实生活 　　教师用诙谐生动、形式多样的语言对教材中的事例进行描绘、渲染，使其富有情趣，可以事半功倍地诱发学生的求知欲望，达到以情激情、以情动人的教育效果，如讲故事、朗诵诗歌、引用格言、套用广告词等。教师为此必须丰富、提升自己的文化素养、道德修养，同时认真钻研教材、熟记教材内容，充分发挥教材的作用，变书面