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如何提高政治教学效率 　　摘要：思想品德课是一门理论性比较强的学科，在新课改理念下，如何激活学生兴趣、学习思维、学习动机，从而提高课堂实效，笔者根据自己的教学实践，总结出一些思想品德课的课堂小招数，以此增强思想品德课的吸引力。 　　关键词：初中；政治教学；案例教学 　　新课改理念要求思想品德课教学要活起来。笔者根据自己的教学实践，就如何激活学生兴趣、学习思维、学习动机，从而提高课堂实效，提出自己的见解。思想品德课是一门理论性比较强的学科，不少老师觉得教之无味，学生也学之无趣。那么，该如何创造形式多样、生动活泼的课堂气氛，调动学生学习的积极性和主动性，提高思品课课堂效率呢？笔者结合自己的教学实践，总结出一些思想品德课的课堂小招数，以此增强思想品德课的吸引力。 　　一、激情导入，激发学习兴趣 　　乌申斯基说过：没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。在思想品德课教学中，注重导人新课的艺术性，在较短时间内集中学生的注意力，创造一种愉悦、和谐的教学气氛，能直接影响到该节课的教学质量。导人新课的形式有很多种，可以根据每节课教材和教学实际的需要选择不同的方式，如视频导入、案例（或故事）导人、歌曲导人、知识回顾的形式导人等。有人说兴趣足最好的老师。但怎样激活学生学习思想品德课的兴趣，却是一门艺术。只有学生把学习看成是一种需要、一种享受，才会产生强大的内驱力，激发强烈的求知欲，从