应用不同的方法解应用题.docVIP

[教学目标] 　　1．通过复习，使学生掌握两种数量的倍数关系及其与分数和比的相互转化，促进思维能力的提高。 　　2．学会灵活运用已学的知识，用不同方法解答应用题，提高学生解答应用题的能力。 　　3．利用知识之间的内在联系激发学生的学习兴趣，使学生掌握一些数学方法。 [教学过程] 　　1．复习两个数量倍数关系的转化。 　　（1）已知甲数是乙数的6倍，那么 　　①甲数与乙数的比是（ ）∶（ ）； 　　 　　③甲数与甲乙两数和的比是（ ）∶（ ）； 　　④乙数与甲乙两数和的比是（ ）∶（ ）。 　　（2）水是由氢元素和氧元素按1∶8的质量比化合而成的。 　　　 　　 　　2．转换倍数句，用多种方法解题，沟通知识间的内在联系。 　　（1）教师出示例6。 例6：少先队员在山坡上种松树和柏树，一共种了120棵，松树的棵数是柏树的4倍。松树和柏树各种了多少棵？（要求列方程解应用题。） 　　①通过审题，分组讨论本题的数量关系。 　　松树棵数+柏树棵数=120 　　②独立列方程解答。 　　x+4x=120 　　 5x=120 　　 x=24 　　 4x=24×4=96 　　答：松树种了96棵，柏树种了24棵。 　　③如果设松树为x棵，该怎么解答？ 　　 　　 　　答：（略） 　　（2）教师引导学生思考“松树的棵数是柏树的4倍”，那么松树和柏树棵数的比是（ ）∶（ ）。[4∶1] 　　①出示改编后的例