摩擦力教学学案 第三节《摩擦力》学案.docVIP

摩擦力教学学案 第三节《摩擦力》学案 班别： 姓名： 学号： 学习目标： 1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2、通过实验探究了解摩擦力的大小与什么因素有关。 3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。 学习重点：探究影响摩擦力大小的因素。 学习难点：1、摩擦力概念的得出过程； 2、设计分析影响摩擦力大小因素的实验过程。 课前预习： 1、百度搜索观看摩擦视频、生活中的摩擦现象 2、复习探究性实验步骤和控制变量法。 3、什么是摩擦力？怎样解析摩擦现象？生活中增大和减小摩擦的例子。 4、阅读课文p60-62。 一、摩擦力概念 1、两个相互接触的物体，当它们做 时，在接触面上产生一种 相对运动力，这种力就叫做 。符号： 。 2、方向：与物体相对运动方向 。 3、作用点:在物体的 上。 二、如何测量滑动摩擦力的大小？ 用测力计拉木块在水平木板上作 运动，水平方向 力平衡，摩擦力大小 拉力大小，把摩擦力大小转换为拉力大小测量，这种研究方法叫 法。 三、探究摩擦力的大小与什么因素有关？ 1、猜想与假设： 猜想A：当推箱子时，箱子越重，推起来越费力，猜想可能与 有关。 猜想B：当推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，猜想可能与接触面的 有关。 探究中用到什么物理研究方法？如何实现？ 用到 法研究。 （1）研究摩擦力大小与压力大小关系，控制接触面的 相同，改变 。 （2）研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，控制 相同，改变 。 2、设计实验： 问题1：如何控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小？ 木块在木板上匀速拉动时和在木块上放上 后再在木板上匀速拉动。 问题2：如何控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度？ 用同一木块在 和在 上匀速拉动。 3、设计表格： 问题：如何确定表格的行数和列数？并设计出你的表格。 4、进行实验：探究摩擦力大小的影响因素？ 猜想A结论：两次接触面的粗糙程度 ，第2次压力比第1次 ，第2次摩擦力比第1次 ，说明：接触面粗糙程度 ，接触面受到的压力越 ，摩擦力越 。 猜想B结论：两次压力大小 ，第2次粗糙程度比第1次 ，第2次摩擦力比第1次 ，说明：压力 ，接触面越 ，摩擦力越 。 5、交流评估：思考实验过程有没有改进的地方、有没有其它实验结论？ 改进：拉动木块时示数不稳定，但改为拉动木板时示数更 。 结论：把木块 放、 放改变接触面积的 ，发现分别测出两次的摩擦力是 的，说明：摩擦力大小与接触面积大小 。 四、生活中的摩擦现象 提问1：瓶盖很滑很难打开，有什么办法打开？ 这种摩擦是 摩擦，用力大比用力小容易打开，这是通过增大 来增大摩擦；也可以用毛巾很容易打开它，这是通过增大接触面的 来增大摩擦。 提问2：滚动摩擦与滑动摩擦，谁更小？ 小车倒放的滑动摩擦比正放的滚动摩擦 ，说明：滚动摩擦比滑动摩擦 。 提问3：家里的锁打不开，有什么办法打开？ 这种摩擦是 摩擦，往锁眼 或加碳粉可使两个接触表面 ，从而减小 。 生活中增大、减小摩擦的例子 1、 2、 3、 问题：如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？ 增大有益摩擦的方法： （1）、增大 （2）、增大接触面的 减小有害摩擦的方法： （1）、减小 （2）、减小接触面的 （3）、变 动为 动（4）、使两个接触面彼此 五、小试牛刀 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦???? A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了摩擦，采用的方法是__________________　；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了摩擦，采用的方法是。 （1）