2014省句中_镇江市精品课程基地实验学校申报书 - 省句中上校史馆.docVIP

附件： 镇江市精品课程基地实验学校名称 职务 校 长 联系方 邮箱 wts_9@163.com 镇江市教育局四年一月 204 学生数 2239 班级数 47 学校 教学 现状 分析 （300字） 近几年来，学校一直加强对教师新课改理念的培训，积极开展各种教学研究活动，通过研讨课、示范课、公开课、同课异构等教学活动，确立了两个90%的课堂教学理念，即根据新课程要求，学校提出了“面向全体学生，分层要求，力争在课堂上做到使90%以上的学生掌握90%以上的教学内容；课外利用预约式辅导等方式解决约10%学困生学业上的困难”的高效课堂教学指导思想，积极探索“学案导学，先学后教”的教学模式，围绕以学为中心，先学后教、以学助教。推行“导—学—点—用”课堂教学结构，根据新课标“自主、合作、探究”的学习要求，科学分配课堂教学时间。 汇聚正能量抓质量“提标”工程。以两头（两个10%，即10%尖子群体培养、10%特长学生培养）促中间为主线，落实“奥赛教练制”、“拔尖导师制”、“临界生责任制”。学校办学质量位于镇江市前列，全省第一方阵，学校知名度不断提升。 为将教学反思活动常态化，我们定期举办教师沙龙；引导教师写博客，及时记录整理自己的教学思考，期末进行博客评比。随着课程改革的不断深入及学校教学管理力度的逐渐加强，课改新理念已被老师们认可并接受。课堂上，学生的主体作用日益彰显，“以生为本”的教学理念正根植于教师的心中。 已有课程建设、开设情况及实践成效 对拟建设课程 保障 措施 2012年我校成功申报了机器人创新教育课程基地，获得600万资金支持。2013年江苏省青少年科学创新工作室也申报成功，它将进一步拓展课程基地建设的外延，从而丰厚其内涵。 （一）硬件基础 学校领导高度重视，每年保证资金投入，相关硬件指标居于同类学校前列。我校于2003年完成整体搬迁，新校区占地200亩，总建筑面积5万多平方米，相关硬件指标居于同类学校前列。其中，配备有通用技术准备室、设计室、操作室各一个。通用技术实验室，配齐了2个必修模块的实验仪器。机器人实验室，配备“乐高”与“中鸣”机器人套装各3套以及各种拼装配件，配备了vex竞赛设备，购买了虚拟机器人软件，耗资近1200万的机器人实验大楼已经交付使用，系列实验室即将动工，暑假前将交付使用完成。 （二） 课程基础 机器人科技教育被认为是可“操作”的素质教育。学生在设计和搭建机器人过程中将涉及程序设计、机械、电子、传感等领域，涉及程序设计、机械电子、传感等领域，是多种课程整合的新载体，多种能力得以综合提高的新载体。 高中阶段，机器人科技教育旨在整合物理、通用技术与信息技术等学科的相关知识，构建课程组织框架和实施支架，探索科技教育的一般规律和方法，将为学生科学素养的提高提供独特的实验平台。 （三） 辐射基础 我校是镇江市最早开设机器人科技教育的学校，作为镇江市领先开展机器人科技教育教学的学校，周边县市多次来人参观学习，镇江电视台教育频道也曾专门采访报道。2006年我校起先后组织学生多次参加了省、市青少年科技创新大赛、中小学电脑制作活动赛，先后有6人获得江苏省机器人竞赛灭火项目一等奖，多次包揽镇江市一等奖。 （四） 团队基础： 镇江市学科带头人巫雪琴老师，精通网站建设与应用，有多年的信息学奥赛教学经验，具体负责机器人基地的运作；曹永鸿老师对机器人教学有很深的研究，精通电子技术，是我校乃至镇江市机器人教学的领军人物；梁宏老师、薄志国老师投身机器人教学研究中，已经成为本行业的精英，这是一支充满活力的队伍。 （五）专家基础 为了把机器人科技教育推向更高层次，我校高度重视专家学者的专业引领，积极与南京师范大学、东南大学、河海大学等高校联系，并与东南大学签订了合作共建协议，以高校专家来引领我校课程基地的建设，提升课程基地研究层次。  各辖市 （区） 教研室 、发展中心、培训中心 意见 负责人： 年　月　日 辖市（区） 教育局 意见 负责人： 年　月　日 二、专家组评定意见 专家组组长： 年 月 日 三、镇江市教育局 年 月 日  2