培训手册--学生.docVIP

研究性学习平台学生使用方法 一、角色、功能简化表格及相关功能模块介绍 角色流程功能 角色列表 学生 教师 管理员 组长 组员 课程管理员 超级管理员 功能列表 选题开题 学习《研究指南》 学习《研究指南》 学习《研究指南》 课题分类设置 学科设置 课题管理 指南管理 课题审批 选题库管理 评价量规表管理 研究参考资料 部门管理 角色管理 课程管理 指南管理 课题审批 研究课题管理 课题统计 系统管理 字典管理 课题选题（可自定义选题） 课题发布 课题申报 申报审批 确定小组成员 成员管理 成员管理 研究实施 新增同学加入（任何阶段） 新增同学加入 审批申请加入同学 审批申请加入同学 设计研究过程, 在线指导 成员任务分工 执行任务 执行任务 查看结果 研究进度查看 研究进度查看 研究进度查看 网上交流共享 网上交流共享 网上交流共享 任务作品评价 任务作品评价 任务作品评价 总结结题 结题申请 教师审批 自评互评 自评互评 评价打分 成果展示 专题研究网站生成 查看网站 查看网站 研究过程查看 流程查看 流程查看 功能模块简介 课题研究：主要是针对学生正在研究、已经研究完毕课题的全部展示，可以根据学科、年级等进行分类，也可以对课题进行评价。 成果展示：学生已经研究完毕了的全部课题的展示，可以根据年级、学科进行分类筛选。 指南课题：指南课题是由课程管理员根据研究指南发布，提供给老师进行选择细化的课题，老师可以细化这个选题，也可以细化出该选题的子课题，细化完毕后由课程管理员进行审批，审批通过后，进入选题库提供给学生进行选题。今年选题，是老师今年细化的课题题目；相关选题，是学生申报了的相关细化题目。 选题库：是老师细化课程管理员发布的课程指南上面的课题，且经过课程管理员审批通过后发布在了选题库中提供给学生进行参选。 参考文献：由课程管理员提供给老师学生进行参考的一些文献 交流园地：交流讨论的BBS。 个人空间：个人相关信息的汇总分类，包含了个人的所有的课题、信息等。 平台流程步骤简述 系统管理员设置课程管理员角色，并指定某位老师为课程管理员 课程管理员——发布 教师——根据课题指南，选择并课题 课程管理员——审批教师发布课题 学生——选择教师发布的课题，参加并建立子课题 教师——审批学生子课题，通过课题 学生——课题开展研究 教师——指导评价学生活动过程 学生——完成课题并结题 教师——对学生提交的结题报告进行审批 学生——自评互评 老师——综合评价打分 学生——以专题网站的形式发布 二、学生操作流程 选题开题 正如一般的研究性学习一样，作为一名学生，大致需要做如下的准备：学习平台的使用方法，了解研究指南，选择课题，找到的同学一起组队，撰写开题报告等相关准备工作。关于组队等一些事情目前都是在平台下完成的，那么先我们主要来学习在平台上如何选择课题。 选择课题 学生可以通过两种方式进行课题的申报，一是自主选择，另外一个就是通过试题库，选择教师发布的课题。 1.1.1自主选择 在老师允许自主选择的情况下，同学可以根据自己在实践中发现的一些比较有趣的事件、或者想法，自己进行课题的申报研究。那么如何进行学生的自主申报呢？ 在同学账号下面的小小工作台中，有个“课题申报”的按钮，从这里进入申报页面。点击第一行的“自主申请“，并填写下面的相关信息，点击“提交”就行了。 1.1.2、选题库选题 每年，教师都会提供很多优秀的课题供学生进行参考选择，那么我们如何进行查看和选择呢？同学们可以通过“试题库”中进行查看课题的列表和详细信息，选择你自己感兴趣的课题就可以了。 当然，同学们还可以进行分类选择，选择自己感兴趣的类别。这个是由管理员在后台根据各个学校的实际情况设置的。 选中自己感兴趣的课题，“今年选题”(“申报该课题”，则同学所做的课题就是老师所提供的课题的子课题。当然，根据要做的方向，学生是可以修改课题的名称的。所填写的内容与自主申报是一样的。 选择好指导老师和组员之后（组员默认选择人员是本班同学，当然也可进行选择其他班的同学参与），就可以进行提交了，系统自动将信息发给指导老师审阅和组员邀请。待教师审阅通过后，大家就可以开始进行研究了。 研究实施 整个研究过程绝对不是一步就可以完成的，或者一天半天就可以搞定的，它很有可能是一个长时间的研究过程，因此作为组长来讲必须进行对整个过程进行拆分成多个相关的步骤，也就是活动，并在系统中进行设置。 假设老师对你的课题和开题信息审批通过了，组长可以通过自己的小工作台(进入“我的空间”（工作台上的四个入口，都可以进