高考数学的解题研究.pdfVIP

高考数学的解题研究 （陕西师范大学数学系 罗增儒） 1 从数学高考到高考数学 从1977年恢复高考（各省单独命题）到2006年陕西高考单 独命题，历史走过了波澜壮阔的 30个春秋，环绕着高考工作的 文化积累正在考试学、数学等维度形成学术成果。 1-1 数学高考 （1）数学高考的性质 ●毕业考是基础教育的终点，高考是高等教育的起点. ●水平考试与选拔考试（有竞争） ●平时教学按教学规律进行，高考复习按考试规律进行. （2）数学高考命题的风格 高考命题一直在“稳中求进，稳中求变、稳中求新”，探索 公 平选拔、为素质教育服务的道路，已形成了一些稳定性的风格和 值得注意的导向. ●在明确考查“三基四能力”的基础上，更突出数学思想方法的 考查，突出数学与现实生活的联系. ●在主体上考查中学数学的同时，体现进一步学习高等数学的 需要.特别是一些有挑战性的压轴题，尤其各省独立命题之后，“注 重理论数学，检测考生后继学习的潜能”（有人看到了高考与竞赛的 相互渗透）. ●新课程理念的渗透.虽然新世纪课程改革刚刚起步（高中教材 1 才开始