空调机主控电路分析教学设计比赛教案.docVIP

《空调机87C809AN主控电路分析》信息技术教学设计 广东省江门市新会冈州职业技术学校 邮编:529100 执教者 梁国新 授课 班级 江门市新会冈州职业技术学校 09级制冷1班 授课 时间 2010年10月20日 一、多媒体课件教材分析（1课时） 本课件为分体式冷暖空调机工作原理分析第三篇--空调机87C809AN主控电路分析。第一篇是制冷循环系统工作原理；第二篇是制暖循环系统工作原理。本课件为第三篇,对冷暖空调机87C809AN主芯片遥控电路工作过程进行详细分析,包括内容有： 导读与知识回顾。 87C809AN主芯片介绍。 电路工作原理。 电路动态分析（制冷状态电路控制过程分析、制暖状态电路控制过程分析和室内机风速控制电路分析等）。 虚拟动画分析 6、思考与练习 图1 多媒体课件主界面 二、学生分析 学生是我校电子与制冷专业学生，二年级（第一学期） 经过一年的专业基础知识学习，学生已基本掌握空调机制冷和制暖循环系统工作原理，电子技术基础知识掌握较好，具备一定的计算机操作水平，能熟练操作各类办公软件。因此，学生具备利用信息化平台自主探索和研究学习的能力。 三、教学目标 了解和掌握东芝87C809AN高速单片机主芯片各脚功能。 了解和掌握各元器件作用，培养学生识图能力。 掌握空调机控制电路工作原理和过程。 学会分析制冷状态电路控制过程。 学会分析制暖状态电路控制过程。 学会分析室内机风速控制电路。 学会分析四通电磁阀在制冷和制暖状态下的工作过程。 四、教学重点与难点 电路结构与元器件作用。（重点） 87C809AN主芯片结构。（重点） 制冷工作状态电路控制过程。（重点） 制暖工作状态电路控制过程。（重点） 继电器和四通电磁阀工作过程。（难点） 五、教学设备、教具与教法 教学设计与教具：1、学校电子与空调专业多媒体教室；2、多媒体教学平台； 3、亚龙空调实训设备（实物演示）。 教学方法：课件模拟法、虚拟动画演示法、自主探究法、观察法、小组讨论法 六、教学活动过程 教师活动 学生活动 （一）课文导读与知识回顾 1、通过制冷、制热循环系统工作的动态模拟过程，分析和回顾制冷与制热循环系统工作原理。 2、从空调机制冷与制热状态之间的变换，是通过四通电磁阀通电后，内面的滑片从左至右运动改变致冷剂流动的路径来达到冷、热转换的目的，并以此引入新课。 图2 课件导读与知识回顾界面 学生观察模拟动画，分析制冷与制热循环系统工作原理。 学生观察模拟动画，分析四通电磁阀工作过程。 回答问题：制冷、制热时四通换向电磁阀中滑块的位置如何变化？ （二）空调机主控电路实物演示： 图3 压缩机和四通电磁阀实物 1、主控电路板（结构）实物演示 2、四通电磁阀实物演示 3、压缩机实物演示（了解压缩运行和起动控制电路） 4、87C809AN主芯片实物演示 1、学生观察实物，了解器件结构。 （三）87C809AN主芯片内部结构分析、各管脚功能分析 图4 87C809AN主芯片分析主界面 图5 87C809AN主芯片引脚分析界面一 图6 87C809AN主芯片引脚分析界面二 1、教师打开如图4 87C809AN主芯片分析主界面，介绍87C809AN单片机性能。 2、教师打开如图6 87C809AN主芯片引脚分析界面，介绍87C809AN单片机各管脚功能。 3、老师提问学生87C809AN主芯片引脚功能。 学生通过学生机打开如图5 87C809AN主芯片引脚分析界面，学习87C809AN单片机各管脚功能，并牢记。（本内容采用按健响应方式，当鼠标经过87C809AN结构图管脚时，即弹出该管脚功能描述，方便学生自主、探究性学习） 学生回答。 （四）空调机主控电路工作原理分析 图7 电路工作原理分析界面一 图8 电路工作原理分析界面二 教师打开如图7、8 电路工作原理分析界面，分析电路工作过程： 电源电路工作过程分析 各路继电器工作过程分析 压缩机电路工作过程分析 功率驱动器工作过程分析 87C809AN单片机工作过程分析 热敏电阻工作分析 遥控器分析 接收电路分析 室内风机和冷凝风机电路工作分析 老师提问： 1、空调机停止运行后接着再开机,能否即时进行制暖或制冷工作?为什么?其作用是什么? 是由哪部分电路控制? 2、过载保护器的作用是什么?什么情况下起保护? 3、主芯片U1的作用是什么?当热敏电阻损坏时,空调机工作是否正常,为什么? 4、功率驱动器U3的作用是什么?能否直接由U1驱动各继电器工作,为什么? 1、学生观察 2、学生操作分析 3、学生通过软件操作回答问题 小组协同、探究学习和操作 小组讨论 分析继电器工作过程 （五）空调机主控电路动态分析 图9