日志三：如何开展班级活动的设计与组织.docVIP

日志三：如何开展班级活动的设计与组织 如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现。 、设计班级活动时要注意抓住的特点 1 、创造性 2 、自主性 3 、知识性 4 、超前性（不仅是发现问题、解决问题，更是预知问题、防止问题的发生） 5 、针对性 6 、实践性 7 、多样性 8 、趣味性 、在组织班级活动时的注意事项 七个要领： 1 、培养情感是基础 2 、抓住规律是原则 3 、组织活动是条件 4 、系列教育是途径 5 、由内到外是目的 6 、由浅入深是方法 7 、利用时机是窍门、开展班级活动的形式 1 、系列性主题班会 1 ）有明确的主题 系列性主题班会首先要求主题明确，思想性强，有时代气息。比如，初一的情感系列，我们抓住“了解，热爱，尊重”这一主题，让学生从了解开始再谈热爱，直到尊重。开展了“妈妈，您对我的教育我永远难忘”“妈妈，请原谅您不懂事的孩子吧！我对不起您！”“理解是双向的”等主题班会，由于这些班会主题明确，论理深刻，都收到了良好的教育效果。2 ）要有教育系列 主题班会的教育内容，要贯穿平日思想教育的始终，当教育形成系列时，主题班会的主题就自然而然的形成了，它是系统的思想教育的高潮和总结。 3 ）有良好的情境 主题班会要抓住学生的心理特点，在良好的情境下召开。良好的情境可以使主题更为突出，内容更为丰富，抓住学生思想，有的放矢。如：“告别了幸福的少年时代”我选择了秋日位于远郊的共青林场，烈士墓旁。一簇簇火红的枫叶在一片金黄的树林中跳跃，它像一支支火把在燃烧。会议开始了，一层纱幕徐徐降落，沙幕后面，随着鼓号声和“我们是共产主义接班人”的歌声，由远而近，出现几组造型：出旗，入队，呼号 ------ 一下把每个人带回自己的童年时代。塑型活动开始了：扮演红领巾的同学感情真挚地一段道白后，挥手向大家说“再见了！再见！ ------ ”同学们向前扑去，“红领巾，请你等一等，我们不能离开你！”这一声深情的呼喊，揪住了多少孩子的心呀，他们不由自主的双手捂住红领巾，眼泪夺眶而出，会场静悄悄的，没有一点声音。“告别了，幸福的少年时代”主题班会就是在这样一场序幕之中开始了。这声声呼唤，这幕幕情景，给学生们留下了永恒的回忆。 4 ）有神秘的准备 召开主题班会，是让班会的主题在一环环教育中自然形成，但具体会议形式和要求是保密的，不进行预演，不为应付检查、观摩，而走形式。在班会召开之前，每个学生都会领到任务，根据任务悄悄进行准备，注意保密。这样，每个学生都带着想得到什么和想发现什么的求知欲望来参加活动，因此，感情的流露是真挚的，渴望开会的心情是迫切的，会议的内容是新鲜的。这样的班会，往往会出现我们事先想不到的结果，一切都是真实感人的；这样的班会贴近学生、贴近实际、贴近生活，它帮助同学们在人生的十字路口上选择正确道路。同学们在文章、日记中赞扬说，像这样的会，开多少都没意见，因为它会使我们终生难忘！ 2 、活动性班级活动 活动性班级活动深受同学们的喜爱，但搞这种活动老师要费力，而且要担风险，因此，要求我们必须组织好，要有好的班风和集体形成的基础。当然，问题难免发生，但只要我们胆大心细，思考周密，计划严谨就可以不出问题或少出问题。几年中，我们不管是爬高山还是下大海；坐火车还是乘轮船；骑车还是步行；滑冰还是游泳，我们战胜了狂风暴雨，冰天雪地，太阳暴晒，没出过什么事，也没人生病。这说明，我们只要把工作做到家，就会一路平安。活动搞多了，便会总结出搞好活动的经验，当然不可掉以轻心，时刻都要牢记：安全总是第一位的。 3 、知识性班级活动 知识性班级活动是学生个性发展的良好园地。在这些活动中，他们学习科学，热爱科学，使自己的兴趣、爱好、特长、能力，得以发挥。同时这些活动也渗透着思想教育。寓教育于知识中，不拘形式，有时走出去，有时请进来。 知识性班级活动诱发了学生的学习兴趣，指引了活动的方向，为学生立志成才提供了活动的条件。这正是我们班主任在培养人才时应发挥的作用。 4 、节日性班级活动 一年有多种节日，这样好的教育时机是不能错过的。新年、春节、清明、教师节、五一、十一 ------ 根据节日的性质、特点，结合教育的中心内容，运用综合教育手段，可以使学生同时接受学校、社会、家庭的教育影响，构成道德品质知、情、意、行各心理要素上的全面发展。节日是重复出现的，但我们的活动不能重复，要不落俗套，年年翻新，给学生一种新鲜感。在创造性活动中激发他们的创造热情，鼓励他们的个性发展，奋发向上。 5 、教育性班级活动 教育性班级活动针对性强，能及时抓住班上的思想动态进行教育，只要我们备好课，材料丰富，并能以生动有力的语言和感情吸引学生，把话说到学生心坎上，学生是愿意听的。我们许多这样的活动受到了很好的效果。在《时钟》欣赏会之后，很多学生交上了学习计划，一个