《鸿门宴》课件乌兰浩特一中刘术友.ppt

导入 项羽与刘邦观始皇出游 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。 籍曰：“彼可取而代也。” 高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然 太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” 我国史书体例 编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》. 本纪（12）叙述历代帝王的历史 世家（30）叙述贵族王侯的历史 列传（70）历代诸侯之外名官名人 的事迹 表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理 读课文，注意字音 分片段讲述鸿门宴故事情节 为文中每个情节概括一个名字 回忆情节 一、（1、2）宴会前 无伤告密-范增说羽-项伯报信-张良献计 二、（3、4）宴会中 沛公谢罪---项王留饮---范增示意---项庄舞剑----樊哙闯帐---沛公出逃 三、（5、6、7）宴会后 张良入谢---项王受璧---范增悲愤---沛公除奸 解析字词句 解析课文 （主被动如何转换？项羽刘邦性格？） 刘邦的评价:夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。—《史记?高祖本纪》 韩信的评价:“请言项王之为人也：项王喑恶叱咤，千人皆废；然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。……故曰其强易弱。” 本文人物形象生动的原因 1、在尖锐的矛盾斗争中描写人物 2、个性化的语言、动作 3、用对比衬托表现人物 杜牧：真正的男儿应当能屈能伸，不轻言失败，卷土重来或可东山再起。 《题乌江项王庙诗》 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ 评价 《夏日绝句》 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 李清照：对项羽是赞美与敬仰 《人民解放军占领南京》 毛泽东 钟山风雨起苍黄，　　　 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，　　　 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，　　　 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，　　　 人间正道是沧桑。 * 鸿 门 宴 司 马 迁 《史记》 1、了解作者司马迁及《史记》 2、分析故事情节，掌握纪传体文 学的写作手法。 3、掌握情节起伏的结构特点，正确评价有关人物 学习重点 1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 那一句是评价司马迁的 屈原 欧阳修 司马迁 杜甫 司马迁 （前145---前90） 字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》 《史记》 二十四史中的第一部 ，中国第一部纪传体通史。 记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。 《史记》具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 国别体:以国家为单位分别记叙的历史, 如《国语》?《战国策》. 纪传体:通过记叙人物活动反映历史事 件 ,如《史记》;我国著名的《二十四 史》都是纪传体史书. 正音： 飨xiǎng (犒劳)? 鲰zōu(短小、浅陋)??? 卮zhī (酒器) ? 郤xì (同隙) 玦jué(半环形有缺口的玉器)??? ? 桮bēi (同杯) 彘zhì (猪) ? 哙kuài (咽下去)??? 戟jǐ(长柄兵器) ??瞋chēn (瞪，怒生气)?? 俎zǔ (砧板)? 眦zì (上下眼睑的接合处)? ? 跽jì (双膝着地上身挺直) ???? ? 芷zhǐ (多年生草本植物)?????? 无伤告密---范增说羽---项伯报信---张良献计 沛公谢罪---项王留饮---范增示意---项庄舞剑 樊哙闯帐---沛公出逃——张良入谢---项王受璧 ---范增悲愤---沛公除奸 自己读课文，在读的时候注意以下问题 项羽在优势下恃勇骄横，直率毫无远虑。 项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变。 项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力。 项羽养奸遗患，又自绝敌营内应，