福田区教育科学规划2015年度课题指南.doc

福田区教育科学规划2015年度课题指南 一、宗旨 坚持理论联系实际，坚持应用性、对策性和实证性研究，促进学校内涵发展，提升教育教学质量，全力打造“均衡化、优质化、国际化、现代化”为主要特征的“幸福教育”品牌，为培养高素养、国际化人才奠定基础。 二、说明 （一）课题指南仅提供中小学、幼儿园教育教学研究方向，供研究者拟具体研究题目时参考。申报时应根据我区经济和社会不断变化的形势和教育发展的需求，结合本单位教育教学改革实际，在某一方向下，确定具有研究价值和实践意义、具有特色和优势、创新程度较高的具体研究题目。根据我局今年的工作重点，本年度主要鼓励学校课程领导力建设研究、校本课程建设推进项目研究、继续坚定不移地推进基础教育国际化、教育质量检测、公民教育、课堂教学和体制机制改革研究。 （二）提倡各单位名校长、名教师和骨干教师等个人积极申报课题，提倡工作室人员和教育研究人员或具备条件的教师跨校共同申报课题，以增强优质教育资源的辐射作用。 （三）不支持以编译著作、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接目的的课题研究。 （四）往年已获得区课题立项而未结题的课题主持人不能申报今年课题。凡属以前无充足理由未按期完成所承担的区教育科学规划课题的单位所有人员，不得申报福田区教育科学规划2015年课题。 三、课题研究方向（供参考，请具体拟定课题题目） （一）课程、教学评价与教师专业发展研究 学校课程开发的实践研究 课程组织管理与制度建设的实践研究 中小学课程衔接与整合的策略研究 地方课程的开发与使用研究 校本课程建设研究 课程评价改革与实践研究 教师专业发展与教学研究 教师专业成长的途径与策略研究 建构区域教育质量评价体系研究 优化教育评价体系促进教与学方式转变的研究 教育质量监测中数据的发现与应用研究 分析教育质量数据改进教育教学过程研究 教育质量监测的诊断与激励研究 教育质量数据的科学归因与破解 学校教育绿色指标的改善行动研究 课堂评价机制研究 基于能力考查的小学数学综合应用试题的编制研究 （二）国际化、信息技术与教育融合的研究 国际理解教育研究 学校国际化发展研究 提高教育国际化水平的管理和保障机制研究 区域基础教育国际化指标研究 与港澳台教育协同发展战略研究 教育国际化背景下学校管理机制研究 教育国际化背景下教师教学方式研究 教育国际化背景下学生学习方式研究 教育国际化背景下教师发展机制研究 新学校行动系列研究 打造可持续发展的数字化校园研究 基于大数据的教与学方式转变的效率研究 基于大数据的学校图书馆的有效利用研究 基于大数据的单元式教学研究 技术与教育深度融合的实践研究 网络环境下新型教学模式和多媒体在教学中的运用研究 微课程开发与应用的研究 未来教室研究 无缝学习空间研究 MOOC课程建设研究 人工智能系统教育应用研究 （三）德育与心理研究 学科教学与德育内容有机融合研究 中小学德育课程与德育活动有效整合研究 中小学德育课程中培养学生的创新意识研究 中小学德育课程的生活性、开放性、实践性策略研究 学生社团活动与学生自主成长的关系研究 学生社会实践和志愿服务的育人功能研究 新时期中小学团队工作的创新发展研究 团体辅导在中小学班级建设中的运用研究 中小学主题班会的设计与实施的创新发展模式研究 中小班主任工作创新发展模式研究 中小学时政教育课程化提升德育实效性的实践研究 中小学生生命教育、安全教育研究 中小学生法制教育有效性研究 校园心理剧在初中生青春期教育中的应用研究 小学生自我意识的培养与发展研究 班级管理对学生心理素质提升的影响研究 家庭教养方式与儿童行为问题的相关研究 初中班级合作学习小组的心理环境建设 从社会心理学的角度来研究班级卫生的对策 国学经典在小学生养成教育中的作用研究 学生厌学的成因及对策研究 （四）课堂教学研究 小学绘本阅读教学 小学古诗文诵读研究 小学语文检测标准研究 小学国学教育研究 小学语文作文教学研究 小学书法教育研究 小学体育教学研究 小学学生语文主题学习研究 小学生自主阅读研究 小学音乐学科课程建设 小学音乐与国学结合研究 小学英语课程整合研究 初中语文诵读教学研究 初中英语写作研究 初中各科课堂教学研究 初中化学教学中构建三重表征有效策略研究 初中化学复习课的有效性研究 中学生社团自主管理模式研究 高中语文阅读讨论效率的实践研究 中学语文教学中批评性思维能力的培养 高中物理课堂的主体的策略研究 教育机器人在物理探究实验中的应用研究 互联网与高中地理教学研究 高中化学教学中自主学习有效性的实践研究 高中化学必修模块有效教学策略研究与实践 小组合作学习的有效性研究 培养学生探究学习能力的研究 建构专业工作室运行机制研究 学习困难学生教育援助机制研究 学生学习共同体建设研究 构建适合学生潜能发展的化学课堂教学实践探索