创新——幼儿园美术活动的主旋律.pdfVIP

No．1 一 堕 TIME EDUCATION January 创新——幼儿园美术活动的主旋律 朱海燕 摘要：创新对于成长的孩子来说很重要，而这种创新能力在幼儿园的美术活动中比较容易获得。如何在幼儿园的美术教学中培养 幼儿的创新能力呢?本文通过多年的实践教育工作，进行 了一些尝试和总结。 关键词：幼儿园 美术活动 中图分类号：G613．6 文献标识码 ：C DOI：10．3969~．issn．1672—8181．2015．02．232 1 贴近生活 。激发创新的情趣 老师就引导幼儿：“太阳都是红色的吗?”“其他颜色可不可以用来 幼《儿园教育指导纲要》(以下简称 《纲要》)指出“要引导幼儿 画太阳呢?”“不同时问的太阳可以用什么颜色呢?”这样通过老师 接触环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美 对幼儿一些提问，让幼儿充分想象 ，并选用不同颜色涂色。如果 情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”孩子们创新能力的培养 老师对孩子的想象加以肯定，那孩子就一定会更加夸张 ，想象会 离不开生活、大 自然和社会等环境，我们尽可能地要引导他们去 随之更加扩张。所 以在美术活动 中老师应多提 问、多肯定幼儿， 感受美、发现美，从而萌发他们创造的欲望。 引导他们进行对任意物体进行打破 、重组和改变，从而萌发每个 1．1选择贴近生活的美术 内容 孩子的想象意识。 在开展美术教学时，我们要充分考虑幼儿的年龄特点和生活 2．2．2 大 自然启发法 经验，如 ：开展小班美术教学时，笔者就从小班孩子的年龄特点和 陈鹤琴先生认为：“大 自然、大社会是我们的活教材。”他主张 生活经验出发，挖掘幼儿熟悉和喜爱的素材。如孩子们很喜欢小 让孩子 “多到大 自然中去直接学习，获取直接的体验，让大 自然启 动物，笔者就开展 “小绵羊”、“小金鱼”等绘画内容 ，“小乌龟 、小 发孩子的想象力”。因此 ，经常带孩子走出活动室，欣赏美丽的花 瓢虫”等手工活动。 朵、触摸植物 、观察小动物是我们常做的事情。这样孩子们的兴 1．2 引导幼儿感受生活中的美 趣被调动起来，想象的意识也会被激发。如：在大班绘画 《美丽的 生活和大 自然中有精彩纷呈的万物，我们可以带领幼儿运用 公园》的活动中，笔者带孩子们到公园里参观假山、翠湖 、大树等 各种感观去了解周围的一切，获得细腻、深刻的感受。同时，我们 建筑的布局，然后让孩子们进行回忆再现，用各种图形进行组合， 还可以让幼儿运用照相机去拍摄 、定格 ，引导幼儿观察生活中的 夸张地表现出来。 美，并能表现美和创造美。如：美术活动 “螃蟹”，为了让幼JLfl~更 2-3帮助幼儿建立求新、求变的创作思路 好地创作出螃蟹的各种神态 ，笔者先通过饲养螃蟹 ，然后让幼儿 在绘画的时候，我们经常要求孩子和老师画得不一样，这样 收集螃蟹各种姿态的图片，听着音乐 《螃蟹》做手指游戏，把看、 的要求往往使孩子无从下手。我们提倡 “不一样”时，要把不一样 听、说 、做等多种感官运用在一起。经过这一系列的活动后 ，幼儿 具体化。如：画 海《底的鱼》时，我们引导孩子把鱼的头或身体大 积累了螃蟹的丰富经验，最后幼儿的画面上呈现出来形态各异 、 变小、高变低 、红变绿、左变右，越奇特越好。孩子们通过 自己的 活灵活现的螃蟹，他们的想象力和创造力发挥得淋漓尽致。 想象创作出与众不同的作品，由此带来的惊喜和成就感便会成为 生活中的一些经典名画欣赏，也能让幼儿获得美感，提升创 孩子们进行再创造的动力。 造新能力。因为美术创作来源于生活，又高于生活。这些美术作 3 相互学习，获取创新的成功感 品的内容包括了题材内容的创新和表现手法