解放幼儿 放飞梦想.pdfVIP

学羁2015年第2期 静幼教园地 解放幼儿 放 梦想 徐惠萍 (江苏省昆山市陆家中心幼儿 园 215300) 摘要：幼儿园美术活动应贴近幼儿的生活， 题墙．并让幼儿带了许多美丽的种子来丰富自 花、每一片叶子．在他们的眼中都变得更加美 尽可能多地选择幼儿喜爱的．乐于接受的．能 然角 幼儿看到主题墙上硕果累累的丰收图， 丽；每一片云、每一只飞过的小鸟，在他们眼中 引发幼儿情感体验的内容．从而让幼儿能在 在无形之中对秋天有了极大的兴趣 因此．我 都变得更加有生命 而幼儿的作品中．仿佛更加 活动中感受 自然、感受生活．给予幼儿体验 们设计了活动 “丰收的秋天”．让幼儿根据 自己 奇妙有趣．天空不再只有蓝色．它是彩色的…… 美、感受美、表达美的机会。 的生活经验，大胆表现秋天的景象。这样，秋 猫和老鼠可以游戏．鱼儿可以在陆地上行走．房 关键词：美术 生活 天丰收的果实，让幼儿口水直流：秋天的景色， 子可以在空中……在幼儿的眼中．他们的世界 激发了幼儿对秋天的喜爱之情。在活动中，我 永远是那么的精彩 陶行知主张 “生活即教育”．提倡 “教育 还鼓励让幼儿尝试用各种方式来表现秋天．在 (四)解放嘴巴。勇于表达 以生活为中心”。这也就是说 ，要以儿童的生 表现技能上对幼儿提出了新的挑战 幼儿的小脑袋瓜里总有千奇百怪的想法 活开展儿童教育 因此 ．幼儿园的美术教育 二、解放幼儿。释放童真 这些可能是我们成人所想象不到的。因此．在 应该把教学活动立足于幼儿的生活 ．以生活 陶行知说过：“处处是创造之地，天天是创 美术活动中。我们要给予幼儿足够的空间．让 为背景．让幼儿在生活中不断积 累绘画经 造之时 ．人人是创造之人。”幼儿的想象是天 幼儿勇于阐述 自己的想法．从而使幼儿在说的 验．习得必要的美术技能．形成积极的审美 马行空、不受拘束的。在幼儿的绘画中．是没 过程中展开思路，激发灵感，积极创造，为活动 情趣。 有任何 “规矩”的。对于他们来说．绘画是一种 最关键的绘画增加想象创作的认知基础。 一 注重贴近幼儿的生活 自我体验的反应．一种情感的释放。 (五)解放空间，收获学问 卜一1生活化的题材 (一)解放头脑．激发灵感 大 自然和社会就是活教材．是最 自然、最 如衣服是幼儿在生活中能够经常见到 幼儿眼中的世界是无拘无束的．因此对于 真实、最好的范画。如在小班美术活动 《小花小 的．是幼儿生活中不可缺少的物品。衣服上美 幼儿的作品．我们不能过多地要求幼儿．而应 草》中，我带领幼儿来到公园，让他们 自由观 丽的图案．能为幼儿快乐的脸庞增添一抹美 该给予幼儿 自由的空间，让幼儿尽情想象．表 察，去触摸，去感受，去观察。回到教室后，我请 丽的色彩 这就是一个很好的活动素材 ．因 达 自己的想法。如在大班美术活动 《制作卡片》 幼儿自由回忆讲述自己看到的。并且．我还利 此．我设计了小班美术活动 《漂亮的衣服》，让 中．我先为幼儿展示了各种各样的卡片．让幼 用课件图片。带领幼儿回顾刚才观察的情景 幼儿结合 自己的生活体验和实践经验来装饰 儿说说这些卡片的形状、颜色及卡片上的图 活动给予了幼儿充分的空间．让他们在大自然 “衣服”。整个活动中，幼儿的兴致都很高，都 案 然后 ．我请幼儿说说自己想要做一个什么 中取得更丰富的经验 积极加入到美术活动中．活动的效果也很好。 样的卡片 幼儿的想法各不相同．如有的幼儿 (六)解放时间．尽情创作 (二)生活化的材料 要做爱心．有的幼儿要在花朵 ，有的幼儿要做 幼儿园的美术集体教学活动都有