金坛市金沙高级中学2015年春学期教务处工作计划.docVIP

金坛市金沙高级中学2015年春学期教务处工作计划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和教育中长期发展规划纲要（2010—2020年》为指导，以党的十八大精神为指针，以四星评估整改提升为契机，以校本课程建设为载体，夯基础、攀台阶、显特色，全员参与，全面提升我校教育教学质量。 二、工作目标 1、高一年级提升语数外三科的成绩的同时，强化9门“小学科”的学习，缩小与兄弟学校的差距，为高二“小高考”奠定基础。 2、高二年级2015年“小高考”一次性过关合格率必须在98%以上；到期末进入全市1000名的人数突破40人。 3、高三年级高考文化类本科达线36人以上，艺体类达线178人以上，本科总上线率达60%以上。 4、深入开展学生研究、课堂研究，建构既具有时代气息，又符合金沙实际的学科课堂教学范式。 5、继续加强课程建设，以导学案编制、修订及学生社团为载体，建构具有“金沙特色”的校本化课程体系。 6、积极落实“青蓝工程”的各项措施，发挥老教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师迅速成长。打造一支具有战斗力的“老中青相结合”的教师队伍。 三、工作措施 1、细化教学常规管理过程，向管理要质量 （1）严把备课关 继续强化备课组教学研讨活动的研究性与有效性，落实各项流程：听课、评课、研讨、分析下周教情。每次测试后必须由该学科备课组长开始试卷评析课。（备课组长为本年级本学科质量第一负责人） （2）严把课堂教学关 由教务处、年级处负责，继续施行“推门听课制度”，要求合格的课堂模式必须具备：以学生为主体的互动，杜绝一讲到底；面向全体、分层要求的训练，杜绝脱离学生实际能力的无效作业。 （3）严把常规检查关 常规检查分为两部分；一是教师听课笔记及备课笔记（高二小高考及高三教师，学生所练习的试卷教师自己必须做一遍，根据学生考试结果事先做好备课工作）的检查；二是作业批改检查，由年级分管主任组织抽查，作业批改要求体现准确、规范、有提示性，作业设计要求有针对性，有诊断性。 （4）严把辅导关 我校生源的实际情况决定我校的“优生”是不太可能是一种自我生长，为此各年级结合实际制定好辅导策略，实现培优拔尖和补漏补缺两不误； 本学期高二“小高考”辅导班分两类：补缺班及冲A班；高三数学开设“提优班”。 （5）严把测试关 各年级认真组织好每月的测试，关键是重视测试的诊断功能和监督功能，年级处在测试后，要组织学科教师进行教学反思与总结，帮助老师及学生寻找差距，明确目标和努力的方向。 （6）严把“反馈关” 教务处、年级处不定期召开学生代表会议，采取问卷调查的形式，全面了解教学情况，进行课堂动态、教师教学情况调查，及时发现问题，及时反馈并解决问题，打造良性的监督文化。 2、进一步推进课程改革、加强学校特色建设 （1）为落实“先学后教，以学定教”教学理念，也为实现国家教材的校本化解析，上学期寒假启动了第二轮导学案编写、修订工作，拟定于2015年7月底各学科完成初稿，8月付印，9月开始试用。 （2）要求各教研组加强学科研究，结合本校学生认知水平和学习能力，打造具有可操作性的“学科课堂范式”。此项工作由教研组长负责落实，在本学期结束前以典型课例（含教案、反思、课堂视频）的形式呈现。 （3）以学生社团为载体，修订管理及考核方案，推进我校综合实践课程建设，打造学校特色项目。 （4）以“国际理解教育项目”的推进为抓手，在学科中拓宽学生国际视野，着力于把学生培养成能够适应全球化时代发展所要求的国际人才，注入参与国际竞争的和合作做准备的元素。 3、以校本培训为抓手，促进教师队伍专业成长 （1）以教科室上报的“金沙高级中学校本培训项目书”为准，对教师进行“校本课程、绿色校园、绿色课堂“等方面的通识培训。 （2）自我加压，在教师中开展“读一本好书”活动，用现代国内外教育家的教育理念丰富我们的思想，指导我们的教育教学，并以“随笔、教育教学心得、摘录笔记”的形式上交纸质文稿不少于6000字。 （3）清风正气，规范教育教学行为。 进一步学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》，强化依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、为人师表的良好职业道德。注重学科课程渗透德育教育，全员育人、全程育人、全方位育人的工作。坚决反对以教谋私、体罚和变相体罚学生等不规范的教育行为，反对以惩代管、以讲代学、以考代教，维护正常的教育教学秩序，确保工作效率。坚持每学期一次学生和家长的评教评学工作，并将师德表现纳入金沙高级中学首届十佳教师评选的重要条件，确保在教学行为规范上“零投诉、零举报”。 （4）加强骨干教师队伍建设 其一、以谢建军、余学虎、刘胜武三位特级教师为中心，组建金沙高级中学校级名师工作室，以教学中实际问题为课题，建立问题研究，探究解决方案，要求每学期解决1-2个教学问题。 其二、充分发挥骨干教师的引领示范作用，通过校级公开课时