高校实验室开放的改革探索.pdfVIP

科——黑龙江—— 文I化I教I育 技信总 高校实验室开放的改革探索 彭尔霞 (哈尔滨工程大学经管实验中心(教育类)，黑龙江哈尔滨150001) 摘要：实验室开放是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势，是高等学校办学水平的重要标志。针对高校实验室开放过程中存在的问题进 行了分析探讨了实验室开放的模式和管理措施。 关键词：实验室；开放；问题；对策 l实验室开放对本科教学的作用和意义 实验室资源的利用率。 性，也是造成实验室开放项目不多的原因之一。 随着用人单位和社会对人才基本技能日益 2开放实验室可采取的形式 所以这样就会造成专业实验室教师对开放活动 重视和整个社会教育理念的更新，学校正在逐步 2．1教学实验项目型 不是十分主动，甚至是消极对待，有可能形成师生 重视学生实际操作能力培养，但主要还是停留在 对于本科教学任务的完成，实验室应按照 之间对实验室开放活动参加的主动性不～致而 教学计划，根据自身条件在时间和内容上进行适 形成新的矛盾。 传统培养模式。在实验教学加t,3c表现为一味的 整班教学和同定的教学内容，学生缺乏自主和创 当开放。在时间上开放：实验室在i-tgJ教学时间 3．2实验室开放的经费不足，指导教师的素 新。实验课时非常有限而且要求学生只能在规定 外全部开放，以增加学生实验时间。尤其是双休 质和数量偏低 的时间内完成规定的实验项目。有时候学生会因 日，鼓励学生利用点滴时间进入实验室。定时开 目前高校实验室的经费来源多是依靠学校 为某些原因，没做或者没完成实验，那样就很难再 放的开放时间由实验室在公告栏、网站等处公 教学拨款所拨款项基本与实验室正常运转所需 有机会补做。这种教学模式就无法做到因材施 布。学生可在实验室开放时间内自由进入实验室 持平，略显不足。实验室开放后实验内容增加、必 教。实验室开放是解决上述问题的必由之路。实 进行实验。在内容上的开放：教师拟定出一定数 须增加一些必要的实验仪器设备、低值易耗品和 验室开放的作用和意义主要体现在： 量的、切实可行的选做实验项目，学生在完成必 原材料，造成实验经费增加。 1．1提高实验教学水平和教学质景 做的实验后，可以根据自己的爱好特长，在选做 实验室开放增加了教师的工作量增添了许 实验室开放有利于开放性实验教学活动的 实验项目中选择实验。这就可以做到因材施教， 多实验项目，学生在实验中会发现更深更广的问 顺利实施，在该活动中运用学生与教师合作的 使学生真正成为实验的主体，培养出一定数量的 题，综合性、设计性实验会涉及到大量新知识，这 “双主”方式，在“教”与“学”中找到最佳的结合 具有较强实践能力和扎实专业素质的人才。 些都对实验指导教师和实验技术人员提出了更 点，充分发挥学生主观能动性．使学习成为一种 2．2学生参与科研型开放 高的要求。但由于我国长期以来对实验教学重视 积极、主动的探索过程。实验室开放改变了那种 主要面向实践能力较强的优秀学生，实验 程度不够，实验技术人员的配备不合理，学历层 偏重理论教学，把实验教学作为理论课教学辅助 室在每学期初发布开放实验中的开放科学研究 次、知识结构不适应开放实验对教师和实验技术 万方数据 手段的做法，而是把培养学生能力放在首位，提 课题，吸纳他们参与到教师的科研活动中。课题 人员提出的更高要求。另一方面，实验室开放后 高了实验教学水平，从而提高教学质量。 负责人指导研究工作，同时向实验中心提供一定 工作时间加长工作量增大，实验指导教师数量明 1．2更好地培养学生的实践能力和创新能 研究经费。研究工作结束后，学生需提交研究工 显不足。 力 作报告，经课题负责人审查合格后，记入学分。可 4高校实验室开放管理措施 培养学生的创新能力，实现开放性实验，首 以使学生较早的接触到科研实际，受到科学实验 4．1从提高待遇、稳定师资队伍人手。把实 要条件是建立开放型的实验室。这也是我们实现 的初步训练，培养学生初步的科